К проблеме реализации метода проектов в процессе преподавания иностранных языков
Автор: Максимова Татьяна Анатольевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Мидис: инновационный взгляд на образование
Статья в выпуске: 1 (47) т.12, 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается актуальная для современного высшего образования проблема реализации метода проектов в процессе обучения иностранным языкам студентов неязыковых и языковых специальностей. Представлен краткий исторический экскурс становления метода проекта в мировой педагогической теории и практике, обозначены его преимущества в работе с современным поколением студентов. Изложен собственный педагогический опыт реализации данного метода в процессе обучения иностранному языку.
Высшее образование, интерактивное обучение, метод проектов, обучение иностранным языкам, опыт работы, теория поколений, студенты языковых и неязыковых специальностей
Короткий адрес: https://sciup.org/142229003
IDR: 142229003 | DOI: 10.7442/2071-9620-2020-12-1-129-136
Список литературы К проблеме реализации метода проектов в процессе преподавания иностранных языков
- Богатырёва М.Х. Дидактические возможности метода проектов в процессе подготовки будущих дизайнеров // Мир науки, культуры, образования. - 2018. - № 4 (7l). С. 116-118.
- Вербицкий А.А. О категориальном аппарате теории контекстного образования // Высшее образование в России. - 2017. - № 6 (21з). С. 57-67.
- Иванова А.Д. Поколение Z: Как с ним общаться и работать [Электронный ресурс] // Персональный сайт Аллы Ивановой. - Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=zD N6hsJlox0&feature=emb_title
- Лапыгин Ю.Н. Методы активного обучения: учебник и практикум для вузов. - М.: Изд-во Юрайт, 2019. - 248 с. [Электронный ресурс] // ЭБС Юрайт. -Режим доступа: https://biblio-online. ru/bcode/433248.
- Леушина И.В., Леушин И.О. Иностранный язык и индивидуализация подготовки студентов: реалии, тренды, варианты // Высшее образование в России. - 2019. - Т. 28. - № 3. С. 147-154.
- Мирзоян А.П. Актуальные вопросы мотивации поколения Y к трудоустройству по специальности и карьере в гостиничном бизнесе // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2017. - Т. 9. - № 2. С. 46-53.
- Морозова М.М. Метод проектов в истории отечественной и зарубежной педагогики // Интеграция образования. - 2007. - № 3/4. С. 36-41.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; под ред. Е.С. Полат. -М.: Издательский центр «Академия», 2008. - 272 с.
- Плаксина И.В. Интерактивные образовательные технологии: учебное пособие для академического бакалавриата. - М.: Изд-во Юрайт, 2019. - 151 с. [Электронный ресурс] // ЭБС Юрайт. -Режим доступа: https://biblio-online. ru/bcode/434374
- Соловьев А.Н., Степанян И.К. Метод проектов в педагогике высшей школы: история и перспективы // Образование в сфере культуры // Вестник МГУКИ. - 2009. - июль-август 4 (30). С.143-148.
- Усынин М.В. Проектная деятельность как педагогический феномен // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2015. - № 3. С. 115127.
- Факторович А.А. Педагогические технологии: учебное пособие для академического бакалавриата. - М.: Изд-во Юрайт, 2019. - 128 с. [Электронный ресурс] // ЭБС Юрайт. - Режим доступа: https://biblio-online.ru/ bcode/437502.
- Knoll M. 300 Jahre lernen am Projekt. Zur Revision unserer Geschihcts-bilders // Pädagogik. - Heft 7-8. - 1993. S. 58-63.
