К вопросу преподавания высшей математики в условиях дистанционного обучения
Автор: Кайдалова Л.В., Гуменникова Ю.В.
Рубрика: Социальные науки
Статья в выпуске: 79-2 т.23, 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена актуальным вопросам использования цифровых технологий в образовательной сфере высшей школы при изучении высшей математики. Совершенствование и трансформация информационного пространства происходит за счет активного освоения информационных коммуникационных технологий. Представлен опыт использования новых информационных технологий и интерактивных средств обучения на примере обучения студентов Самарского государственного университета путей сообщения (СамГУПС) дисциплине «Математика». Анализируются отдельные аспекты дистанционного обучения в вузе и сравниваются с очным в современном образовательном пространстве. Областью применения результатов является организация учебного процесса в дистанционном формате обучения, эффективное взаимодействие преподавателя с обучающимися в новых условиях, максимальное использование интерактивной среды, электронной информационной образовательной системы университета для иллюстрации и визуализации математики. Авторами делается вывод о необходимости сочетания очного и дистанционного обучения для успешной разработки образовательной стратегии.
Дистанционное обучение, обучение математике, цифровые образовательные технологии, информационное пространство, онлайн-обучение, цифровая образовательная среда, компьютерные технологии, платформа lms moodle
Короткий адрес: https://sciup.org/148323635
IDR: 148323635 | DOI: 10.37313/2413-9645-2021-23-79(2)-202-208
Список литературы К вопросу преподавания высшей математики в условиях дистанционного обучения
- Бабаева, Л. Л. Инновационные технологии дистанционного образования / Л. Л. Бабаева // Наука, техника и образование. - 2020. - № 5 (69). - С. 77-80.
- Бахарев, Н. П. Формирование интерактивного контента для дистанционного обучения студентов в высшей школе / Н. П. Бахарев // Азимут научных исследований: педагогика и психология. - 2019. - № 3 (28). - С. 35-38.
- Гуменникова, Ю. В. Статистический анализ результатов тестирования по разделу «Линейная алгебра и аналитическая геометрия» в среде Moodle / Ю. В. Гуменникова, Л. В. Кайдалова, Р. Х. Черницына // Известия Самарского научного центра Российской академии наук. Социальные, гуманитарные, медико-биологические науки, т. 21, -№ 65, - 2019, - С. 35-40.
- Колесников, О. Л. Проблемы, связанные с реализацией дистанционных образовательных технологий / О. Л. Колесников, А. А. Колесникова, Ю. С. Шишкова // Мир науки, культуры, образования. - 2020. - № 4 (83). - С. 243246.
- Коморникова, О. М. Проблемы развития дистанционного образования в России / О. М. Коморникова, Е. И. Попова // Вестник Шадринского государственного педагогического института. - 2020. - № 2 (46). - С. 111 - 114.
- Менциев, А. У. Роль цифровых технологий в современной педагогике // Научный форум: Педагогика и психология: сб. ст. по материалам XIII международная науч.-практ. конф. - № 11 (13). - М.: Изд. «МЦНО», 2017. - С. 2326.
- Попова, Е. И. Дистанционное образование: современные реалии и перспективы / Е. И. Попова, А.А. Баландин, Д.Д. Дедюхин // Образование и право. - 2020. - № 7. - С. 203-209.
- Приказ Министерства просвещения РФ от 2 декабря 2019 г. N 649 «Об утверждении Целевой модели цифровой образовательной среды» [Электронный ресурс]. URL: https://www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/73235976/ (дата обращения: 22.07.2021).
- Проект Постановления Правительства Российской Федерации «О проведении в 2020 - 2022 годах эксперимента по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды в сфере общего образования, среднего профессионального образования и соответствующего дополнительного профессионального образования, профессионального обучения, дополнительного образования детей и взрослых» [Электронный ресурс]. URL: https://regulation.gov.ru/proiects#departments=119&npa=105396 (дата обращения: 22.07.2021).
- Anderson, T. &Dron, J. Three generations of distance education pedagogy. International Review of Research in Open and Distance Learning, - 2011. - № 12 (3).
- Donina, O. I., Ivanushkina, N. V., Aryabkina, I. V., Chernykh, A. I., Gemranova, A. D., Chernova, Yu. A. Genesis of methodological approachesto definiton and organization of university informationand education space //Amazonia Investiga. - 2020. - Т. 9. - № 29. - С. 417-426.
- Starichenko, B. E., Slepukhin, A. V., Sardak, L. V. On Interaction of Educational Environments of Different Levels // Review of European Studies, - 2015.
