Кадровая политика в сфере подготовки педагогов и совершенствования их профессионального мастерства на Северном Кавказе в 30-е гг. ХХ в
Автор: Бабаян Анжела Владиславовна, Лукьянова Ольга Львовна
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье охарактеризована проблема подготовки педагогических кадров для средней общеобразовательной школы и совершенствования их педагогического мастерства в Северо-Кавказском крае в 30-е годы ХХ века. Раскрыты государственная политика в области подготовки педагогических кадров, процесс управления школой в части кадровой политики, социокультурная ситуация Северного Кавказа 30-х годов ХХ века. Показаны существовавшие в исследуемый период проблемы финансирования, оснащения школ, обеспечения школ Северо-Кавказского региона кадрами и совершенствования их профессиональной подготовки.
Учитель, учащиеся, педагогические кадры, работники сферы просвещения, северный кавказ, национальные школы, повышение квалификации, методическая работа, педагогическая квалификация
Короткий адрес: https://sciup.org/148160598
IDR: 148160598
Список литературы Кадровая политика в сфере подготовки педагогов и совершенствования их профессионального мастерства на Северном Кавказе в 30-е гг. ХХ в
- Хурин П.А. Программа наступления на культурном фронте//Северо-Кавказский край. -1931. -№ 1. -С. 20-29.
- Народное образование на Северном Кавказе: сборник научных трудов. -Ставрополь: Изд-во Ставропольского госпединститута, 1974. -147 с.
- Каймазов Г.Ш. Культурное строительство в Дагестане (1920-1940 гг.). -Махачкала, 1960. -104 с.
- За качество школьной работы: сборник постановлений. -Ростов н/Д.: Северный Кавказ, 1931. -Вып. I. -66 с.
- Виноградский И. О методическом руководстве работой учителей начальных школ в районе//Северо-Кавказский учитель. -1936. -№ 7. -С. 51-53.
- Сорокко П. Вредительство в органах народного образования//Орджоникидзевская правда. -1937. -5 июля.
- Саввина О.А. Становление и развитие обучения высшей математике в отечественной высшей школе: автореф. дис. … докт. пед. наук. -М., 2003. -40 с.
