Когнитивно-матричный анализ концептa diversity

Концепт DIVERSITY (от англ. «разнообразие») в современном англоязычном узусе представляет собой многоаспектное знание и комплексную проблематику [5]. Если обратиться к словарным дефинициям diversity , ключевой лексемы-репрезентанта исследуемого концепта, базовое значение данного существительного обозначено в словарях как факт ( fact ), ситуация ( situation ), свойство ( quality ), условие ( condition ), случай ( instance ) или состояние ( state ) включения ряда разнообразных людей или объектов в единое множество [5–9]. Более поздним, вторым значением в лексикографических источниках выделяется практика включения ( practice of including ), намеренное включение ( deliberate inclusion ) людей различных рас, культур, гендеров в группу или совместную деятельность [6; 9].

То есть современная понятийная составляющая DIVERSITY отражает два аспекта. Первый соответствует собирательной природе значения самого имени лексемы-репрезентанта и отражает разнообразие

ГРНТИ 16.41.21

EDN OKIFYC

Татьяна Сергеевна Алексеева – старший преподаватель кафедры английской филологии и перевода Санкт-Петербургского государственного экономического университета. ORCID 0009-0005-8792-9748

Евгения Александровна Нильсен – доктор экономических наук, профессор, заведующий кафедрой английской филологии и перевода Санкт-Петербургского государственного экономического университета. ORCID 00000002-4424-0706

как факт объединения множества неодушевленных и одушевленных объектов. И второй – обозначение не конкретных объектов, и даже не их совокупности, но абстрактной идеи, концепции разнообразия, что может проявляться в различных формах и контекстах. А также служит в качестве идеологической основы намеренной управляемой деятельности по созданию определенного рода социально-культурного разнообразия.

Столь широкое толкование diversity , собирательная и абстрактная природа значения вербализующей концепт номинации позволяют нам говорить о некоторой десемантизированности и широкозначности ключевой лексемы-репрезентанта концепта и, как следствие, многомерности концептуального содержания DIVERSITY. Рассуждая о широкозначных существительных, Т.Н. Гарьковская утверждает: «Широкозначные существительные характеризуются категориально-обобщенным сигнификативным значением, их экстенсионал имеет неопределенные диффузные границы» [3, с. 324]. Е.В. Пупынина, опираясь на идеи Ю.С. Степанова, исследует абстрактные имена и полагает: «Концепты абстрактных сущностей, учитывая множественность отраженных в них фрагментов действительности, можно считать рамочными» [4, с. 145]. А содержание данных концептов извлекается с помощью анализа их сочетаемости и когнитивных контекстов [1].

Для раскрытия концептуального содержания DIVERSITY обратимся к анализу коллокатов, номинаций, которые непосредственно окружают лексемы-репрезентанты исследуемого концепта в корпусе Corpus of Contemporary American English (COCA), включающем около миллиарда текстов периода 1990–2019 гг. Упорядоченные особым образом данные из корпуса послужат базой для построения когнитивной матрицы, с помощью которой можно «декодировать» многоаспектное содержание DIVERSITY.

Материалы и методы

Материалом исследования послужили 300 коллокатов и их контекстов для основных лексем-репрезентантов DIVERSITY: существительного diversity и прилагательного diverse из корпуса COCA (см. .

Первым шагом стало составление списка из первых 100 самых частотных коллокатов по каждому из режимов/формул поиска в указанном корпусе. Для существительного diversity были использованы два режима лемматизированного поиска: (1) DIVERSITY + 2 NOUN (интервал 2 сущ. справа); (2) 2 ADJ + DIVERSITY (интервал 2 прил. слева). Для прилагательного diverse применялась формула: (3) DIVERSE + 2 NOUN (интервал 2 сущ. cправа).

Вторым шагом стало составление карты коллокатов, то есть группировка полученных списков словосочетаний с diversity и diverse по семантическому принципу и распределение их в соответствующие кластеры: коллокаты, сходные по семантике и контексту их употребления в корпусе COCA, объединялись в единую тематическую группу. Таких кластеров было выделено 17. В таблице 1 приводим карту коллокатов DIVERSITY, которая содержит перечень кластеров, а также некоторые примеры распределенных по кластерам коллокатов.

Таблица 1

Карта коллокатов для концепта DIVERSITYв корпусе COCA

Семантический кластер	diversity	diverse
1. Ментальные процессы	[OPINION] 207, [VIEW] 70, [THOUGHT] 66, [VIEWPOINT] 36, [INTEREST] 27	[INTEREST] 137, [OPINION] 79, [VIEW] 76, [VIEWPOINT] 47
2. Религиозные различия и практики	[RELIGIOUS] 207, [SPIRITUAL] 13
3. Культурные различия	[CULTURAL] 1147, [CULTURE] 79, [MUSIC] 25, [MUSICAL] 24	[CULTURE] 324, [TRADITION] 84
4. Социальная идентичность	[ETHNIC] 478, [RACIAL] 396, [SOCIAL] 68, [SEXUAL] 60, [IDEOLOGICAL] 51	[BACKGROUND] 545, [NATION] 96, [FAMILY] 84, [ORIENTATION] 36

Окончание табл. 1

Семантический кластер	diversity	diverse
5. Идеи инклюзивности и равенства	[INCLUSION] 161, [COMMUNITY] 55, [MULTICULTURALISM] 50, [EQUITY] 34, [TOLERANCE] 35, [EQUALITY] 20	[COMMUNITY] 516, [VOICE] 67, [SOCIETY] 194
6. Природное разнообразие	[GENETIC] 770, [BIOLOGICAL] 765, [PLANT] 101, [MICROBIAL] 63, [NATURAL] 51	[ECOSYSTEM] 80, [SPECIES] 66, [LANDSCAPE] 62, [NATURE] 58, [HABITAT] 51
7. Образовательно-трудовые системы	[EDUCATION] 52, [PROGRAM] 169, [TRAINING] 144, [EFFORT] 57, [STUDENT] 97	[STUDENT] 603, [BODY] 195, [SCHOOL] 185, [LEARNER] 170, [FACULTY] 74
8. Политико-правовое регулирование	[JURISDICTION] 40, [OFFICER] 61, [VISA] 55, [LOTTERY] 56, [POLITICAL] 45	[STATE] 81, [CONSTITUENCY] 36, [PARTY] 36
9. Человеческая деятельность и управление	[INITIATIVE] 79, [INDEX] 59, [PERSPECTIVE] 48, [MANAGEMENT] 43, [COMMITTEE] 41	[NEED] 188, [PERSPECTIVE] 150, [TEAM] 81, [ACTIVITY] 63, [PORTFOLIO] 55
10. Экономика и ресурсы	[ECONOMIC] 77, [SOCIOECONOMIC] 68, [FOOD] 31, [PRODUCTIVITY] 27	[ECONOMY] 49
11. Количественные и качественные характеристики	[GREAT] 587, [HIGH] 188, [INCREASING] 146, [RICH] 144, [WIDE] 131
12. Антропоцентрические ассоциаты (физические/психические различия)	[LIFE] 163, [HUMAN] 137, [PEOPLE] 98, [EXPERIENCE] 50, [TALENT] 22	[POPULATION] 868, [PEOPLE] 219, [AUDIENCE] 168, [EXPERIENCE] 128, [NEIGHBORHOOD] 103
13. Проблемные ассоциаты	[ISSUE] 148, [PROBLEM] 26	[ISSUE] 63
14. Объекты, вещи, физические свойства мира	[FORM] 38, [DIETARY] 24
15. Таксономия, классификация	[PATTERN] 38, [APPROACH] 27, [STRUCTURAL] 27, [DISTRIBUTION] 35, [GROUP] 35	[GROUP] 1441, [RANGE] 313, [SET] 285, [ARRAY] 218, [SAMPLE] 177
16. Пространство и время	[TIME] 23, [GEOGRAPHIC] 52, [REGIONAL] 47, [GEOGRAPHICAL] 30, [LOCAL] 25, [AMERICAN] 18	[COUNTRY] 136, [ENVIRONMENT] 127, [CITY] 123, [SETTING] 102, [PLACE] 83
17. Язык, медиа, коммуникация	[[LINGUISTIC] 107, [LEXICAL] 64, [LANGUAGE] 34, [CONTENT] 16	[TOPIC] 47, [MEDIA] 39

Третьим шагом стал расчет доли каждого кластера и построение когнитивного профиля DIVERSITY в виде графической круговой диаграммы. Для этого мы суммировали значения частотности коллокатов, отнесенных к той или иной тематической группе, и вычислили, какой процент от общего числа колло-катов приходится на отдельный кластер, а также количество слов в каждом кластере. Результаты подсчетов приводим в таблице 2. На основании полученных данных на рис. 1 в виде круговой диаграммы был смоделирован когнитивный профиль DIVERSITY. В категорию «Прочие» мы включили кластеры, доля которых составила менее 1,25%. Как мы видим, DIVERSITY репрезентирует сложный многоаспектный формат знания, которое можно представить, согласно теории Н.Н. Болдырева, в виде интегративной матричной структуры [2].

Четвертым шагом стало построение когнитивной матрицы DIVERSITY. Вошедшие в когнитивный профиль кластеры были объединены в пять концептуальных областей, которые и составили матричную структуру DIVERSITY: (1) область социально-культурного разнообразия; (2) таксономия; (3) качественные и количественные характеристики; (4) природное разнообразие; (5) пространство и время. Когнитивная матрица DIVERSITY представлена на рис. 2.

Таблица 2

Распределение коллокатов в когнитивном профиле DIVERSITY, %

Кластер	Частотность	Кол-во коллокатов
Таксономия, классификация, формы и структуры	16,20%	27
Качественные и количественные характеристики	11,55%	56
Природное разнообразие	10,80%	32
Образовательно-трудовые системы	10,48%	31
Антропоцентрические ассоциаты (физические/психические различия)	10,13%	24
Социальная идентичность	7,97%	15
Различия культурные	6,85%	6
Человеческая деятельность и управление	6,44%	35
Идеи инклюзивности и равенства	5,55%	18
Пространство и время	4,18%	15
Ментальные процессы	3,62%	13
Политико-правовое регулирование	1,84%	10
Язык, медиа, коммуникация	1,25%	6
Экономика/ресурсы	1,03%	5
Проблемные ассоциаты	0,96%	3
Религиозные различия и практики	0,90%	2
Объекты, вещи, физические свойства мира	0,25%	2
Общий итог	100,00%	300

Рис. 1. Когнитивный профиль DIVERSITY (на материале корпуса COCA)

Концептуальная область социально-культурного разнообразия составила более 56% от общего содержания DIVERSITY (сюда вошли следующие кластеры: образовательно-трудовые системы; антропоцентрические ассоциаты; cоциальная идентичность; различия культурные; человеческая деятельность и управление; идеи инклюзивности и равенства; ментальные процессы; политико-правовое регулирование; язык, медиа, коммуникация; экономика и ресурсы; религиозные различия и практики). Как показывает материал исследования, разнообразие, прежде всего, актуализируeтся в социальных контекстах.

Второй самой значимой областью стала область таксономии и классификации, на которую пришлось более 16% коллокатов и контекстов. Это подтверждает наш тезис о том, что DIVERSITY представляет собой концепт-оболочку и передаёт рамочное знание. Третьим по объему содержания стал кластер качественных и количественных характеристик разнообразия, на их долю приходится 12,52% кол-локатов. DIVERSITY в подавляющем большинстве случаев количественно и качественно характеризуется как большое, растущее, богатое ( great, high, increasing, rich ).

В меньшей степени упоминаются негативные ассоциаты: вопросы и проблемы ( issue, problem ). Это указывает на растущую актуальность проблематики DIVERSITY и в большей мере его положительную оценку. Кластер, связанный с природным разнообразием, содержит более 11% коллокатов, что в пять раз меньше количества коллокатов, которые репрезентируют разнообразие, так или иначе связанное с человеком и его деятельностью. Это также указывает на антропоцентризм современного англоязычного дискурса, связанного с проблематикой разнообразия. На категорию пространства и времени приходится около 4%.

Заключение

Таким образом, в результате проведенного анализа лексикографических источников и корпусных баз данных COCA, а также применения когнитивно-матричного анализа, была выявлена структура когнитивного профиля DIVERSITY, иллюстрирующая многоаспектное знание, которое отражает исследуемый концепт. DIVERSITY может репрезентировать культурное, социальное, биологическое и другие виды разнообразия. Такая способность данного концепта «инкапсулировать» различное содержание обусловливает его категориально-обобщенную природу.