Коммуникация студентов и преподавателей в виртуальном пространстве: вопросы приоритетов
Автор: Нечай Екатерина Евгеньевна, Синенко Анна Анатольевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена исследованию вопросов разницы приоритетов в ходе реализации цифрового взаимодействия между преподавателями и студентами по поводу обучения. Проводится сравнительный анализ приоритетов, декларируемых субъектами образовательного процесса, а также проблемных моментов, которые они считают важными для эффективности коммуникации и процесса обучения в целом. Реализация задач достигается на основе анализа результатов проведенного эмпирического исследования в форме анкетного опроса студенческого сообщества (n = 156). Приведен обзор научных представлений по теме социальной коммуникации в сфере образования. Эмпирической базой выступили результаты опроса студентов и преподавателей Тихоокеанского государственного медицинского университета (Владивосток). Заключается, что разница приоритетов - нормальное явление, однако она должна отслеживаться вузом для повышения качества образовательной коммуникации.
Виртуальное пространство, цифровая среда, дистанционное обучение
Короткий адрес: https://sciup.org/149141856
IDR: 149141856 | DOI: 10.24158/spp.2022.12.46
Список литературы Коммуникация студентов и преподавателей в виртуальном пространстве: вопросы приоритетов
- Асмолов А.Г., Нырова М.С. Нестандартное образование в изменяющемся мире: культурно-исторические перспективы. Новгород, 1993. 26 с.
- Долженко Р.А., Назаров А.А., Панькова А.А. Вовлеченность студентов экономического вуза и проектная деятельность во время обучения // Педагогическое образование в России. 2019. № 8. С. 73-84.
- Михайлов И.М., Синенко А.А. Опыт пандемии: вопросы оптимальной организации лекций // Актуальные вопросы современной медицины. Хабаровск, 2021. С. 108-109.
- Никифорова Н.А., Нечай Е.Е. Метод опроса и интервью в социологическом исследовании как способ изучения вовлечённости абитуриентов в будущую специальность // Наука и практика регионов. 2020. № 3 (20). С. 84-92.
- Скворцова А.А., Скворцов А.О. Нарушения процесса коммуникации между преподавателями и студентами как фактор невосприятия дистанционной формы обучения // Известия вузов. Поволжский регион. Общественные науки. 2020. № 4 (56). C. 86-98.
- Фалалеев М.А., Ситдикова Н.А., Нечай Е.Е. Цифровой гражданин: феномен и основные подходы к определению // Общество: политика, экономика, право. 2021. № 1 (90). С. 27-30.
