Коммуникативная компетентность школьника: структурно-содержательный аспект
Автор: Люц Е. П., Люц А. О.
Журнал: Вестник Прикамского социального института.
Рубрика: Психология и педагогика
Статья в выпуске: 3 (93), 2022 года.
Бесплатный доступ
В статье анализируются структура и содержание коммуникативной компетентности личности, рассматриваются следующие ее компоненты: мотивационно-ценностный, деятельностный, когнитивный, рефлексивно-оценочный. Теоретические построения конкретизируются на материале прикладных психолого-педагогических исследований, что позволяет, с одной стороны, глубже понять сущность коммуникативной компетентности, а с другой – выстроить наиболее эффективные практики формирования данной компетентности у школьников.
Коммуникативная компетентность, мотивация, коммуникативное действие, когнитивные способности
Короткий адрес: https://sciup.org/14126315
IDR: 14126315
Список литературы Коммуникативная компетентность школьника: структурно-содержательный аспект
- Давыдова Е. Ю., Сорокин А. Б. Оценка жизненных компетенций учащихся на начальном этапе общего образования // Психологическая наука и образование. 2019. Т. 24. № 6. С. 16–27.
- Шютц А. Смысловая структура повседневного мира: очерки по феноменологической социологии. М.: Институт фонда «Общественное мнение», 2003. 334 с.
- Иванюшина В. А., Александров Д. А., Мусабиров И. Л. Структура академической мотивации: ожидания и субъективные ценности освоения университетского курса // Вопросы образования. 2016. № 4. С. 229–250.
- Кальяр М. Н., Ахмад Б., Кальяр Х. Влияет ли мотивация учителя на мотивацию учащегося? // Вопросы образования. 2018. № 3. С. 91–119.
- Данилова Е. Е. Содержание и динамика мотивационных предпочтений современных младших школьников и младших подростков // Психологическая наука и образование. 2019. Т. 24. № 4. С. 51–61.
- Сальникова О. А. Что включает в себя коммуникативная компетенция? // Начальная школа плюс. До и после. 2012. № 7. С. 66–70.
