Концепция управления системой образования в современном высшем учебном заведении на основе синергетического подхода
Автор: Шаляпин Олег Васильевич, Лопуха Александр Дмитриевич, Федосеева Ирина Александровна
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогические и психологические науки
Статья в выпуске: 6 (28), 2015 года.
Бесплатный доступ
В статье обозначены проблемы современного образования. Рассмотрены основные положения синергетического подхода. Представлен сравнительный анализ управления системой образования с позиций синергетического подхода. Образование взаимодействует со всеми институтами общества, не только выполняя его социальный заказ, но и формируя новую реальность. Анализируя соотношения традиции и инновации в образовании, авторы отмечают особую роль традиции в сохранении управляемости образования и успешности решения задач социализации новых поколений. Инновации, как средство перемен в системе, в отсутствие их сбалансированности с устоявшимися традициями образования способны опасно расшатать его базовые устои. Поэтому особенно важно обеспечить культуроцентричность высшей школы, как хранительницы социокультурного кода российского народа.
Образование, синергетика, нелинейность, неравновесность, бифуркация, роль традиций в образовании, инновации как средство перемен, культуроцентричность высшей школы
Короткий адрес: https://sciup.org/147137673
IDR: 147137673 | DOI: 10.15293/2226-3365.1506.12
Список литературы Концепция управления системой образования в современном высшем учебном заведении на основе синергетического подхода
- Гегель Г. В. Ф. Работы разных лет. -М.: Мысль, 1971. -Т. 2. -209 с.
- Аршинов В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. -М.: ИФ РАН, 1999. -204 с.
- Краткий словарь по философии. Более 1000 статей/авт.-сост. Н. Н. Рогалевич. -Минск: Харвест, 2008. -832 с.
- Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой: пер. с анг. -изд. 4-е, стер. -М.: Едиториал УРСС, 2003. -312 с.
- Хакен Г. Тайны природы. Синергетика: учение о взаимодействии. Москва -Ижевск: Институт компьютерных технологий, 2003. -320 с.
- Громкова М. Т. Синергетические подходы в современном образовании. Синергетика и учебный процесс/под ред. В. С. Егорова, В. И. Корниенко. -М.: Изд-во РАГС, 1999. -300 с.
- Князева Е. Н., Курдюмов С. П. Антропный принцип в синергетике//Вопросы философии. -1997. -№ 3. -С. 62-79.
- Пугачева Е. Синергетический подход к системе высшего образования//Высшее образование в России. -1998. -№ 2. -С. 41-45.
- Богатырева О. А., Шиллеров А. Е. Синергетика социальности. -Новосибирск: Изд-во СО РАН, 1998. -292 с.
- Киященко Н. И. Синергетические проблемы образовательного процесса. Синергетическая парадигма. Синергетика образования. -М.: Прогресс -Традиция, 2007. -592 с.
- Абасова З. Инновации в образовании и синергетика//Alma mater. Вестник высшей школы. -2007. -№ 4. -С. 3-17.
- Егорычев А. М. Антропоцентризм как выражение гуманитарной парадигмы в образовании//Вестник УМО вузов России по образованию в области социальной работы. -2008. -№ 3. -С. 17-24.
- Бердяев Н. А. Судьба России. Опыты по психологии войны и национальности. -М.: Философское общество СССР, 1990. -240 с.
- Ильин И. А. Основы христианской культуры. -СПб.: Шпигель, 2004. -352 с.
- Григорьев С. И., Гуслякова Л. Г. Культуроцентричность и компетентность в современном социальном образовании. -М.: Изд-во РГСУ, 2009. -155 с.
- Делокаров К. Х. Синергетика и новая образовательная парадигма. Синергетическая парадигма. Синергетика образования. -М.: Прогресс -Традиции, 2007. -592 с.
