Концепт "хороший оратор" в русском обыденном языковом сознании и риторическая подготовка
Автор: Павлюк Людмила Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Современная теория языка
Статья в выпуске: 6 (50), 2010 года.
Бесплатный доступ
Раскрывается возможность использования дефиниционного эксперимента. Экспериментальная методика иллюстрируется описанием концепта «хороший оратор». Результаты эксперимента позволили выявить наиболее важные признаки хорошего оратора для обыденного сознания - умение влиять на людей и достигать своей цели.
Обыденное сознание, концепт, дефиниционный эксперимент, когнитивная интерпретация, индекс яркости, когнитивный признак
Короткий адрес: https://sciup.org/148164364
IDR: 148164364
Текст научной статьи Концепт "хороший оратор" в русском обыденном языковом сознании и риторическая подготовка
В рамках исследования языковых и коммуникативных концептов в обыденном сознании [1] мы провели экспериментальное иссле- дование концепта хороший оратор. Под обыденным языковым сознанием понимается языковое сознание человека, не имеющего специальной филологической подготовки, не принадлежащего к коммуникативной профессии и владеющего языком на уровне повседневного пользователя [2].
Использовался дефиниционный эксперимент – испытуемым предлагалось закончить фразу Хороший оратор – это…
Испытуемыми выступали студенты I курса Московского государственного университета сервиса. В эксперименте приняли участие студенты следующих специальностей: технология деревообработки – 12, автосервис – 1, радиотехника – 11, реклама – 5, финансы и кредит – 16, культурология – 14 , референтские услуги – 28, домове-дение – 8, сервис на предприятиях питания – 5, менеджмент организации – 39, социальная работа – 16, музейно-выставочный сервис – 16, юриспруденция – 31, государственное муниципальное управление – 14, экономика труда – 38.
Всего 254 человека: 97 мужчин и 157 женщин.
Полученные результаты были обработаны методом когнитивной интерпретации [3] (табл. 1).
Таблица 1
|
Когнитивный признак |
Всего |
Муж. пол |
Жен. пол |
|
Способен увлечь за собой массу людей, привлечь аудиторию, посредством речи влиять на людей, ситуацию |
90 |
42 |
48 |
|
Умеет добиться своей цели с помощью речи, производя нужное впечатление на публику |
68 |
32 |
36 |
|
Обладает умением убеждать и отстаивать свою точку зрения |
60 |
26 |
34 |
|
Умеет грамотно говорить на публике, в совершенстве владеет языком, грамотный человек |
46 |
18 |
28 |
|
Умеет красиво говорить на публике |
30 |
14 |
16 |
|
Умеет излагать и точно доносить свои мысли до слушателя |
30 |
14 |
16 |
|
Обладает умом |
18 |
14 |
4 |
|
Общителен |
18 |
14 |
4 |
|
Вежлив |
18 |
14 |
4 |
|
Владеет всеми необходимыми навыками общения |
18 |
11 |
7 |
|
Обладает четкой речью |
17 |
3 |
14 |
|
Обладает громкой речью |
17 |
3 |
14 |
ИЗВЕСТИЯ ВГПУ
Окончание табл. 1
Окончание табл. 2
|
Когнитивный признак |
Всего |
Муж. пол |
Жен. пол |
|
Обладает выразительной речью |
17 |
3 |
14 |
|
Понятно изъясняет материал, способен донести свои мысли до окружающих посредством речи, жестов, мимики |
12 |
2 |
10 |
|
Способен заинтересовать и увлечь любого своим повествованием, выступлением; его интересно слушать |
12 |
6 |
6 |
|
Способен умно донести информацию до слушателей |
6 |
6 |
|
|
Обладает логичной речью |
2 |
2 |
|
|
Уверен в себе, знает, что делать |
2 |
2 |
|
|
Образованный, начитанный |
3 |
3 |
|
|
Обладает даром общения |
1 |
1 |
|
|
Умеет отвечать на вопросы |
1 |
1 |
|
|
Специально обучен работе с общественностью |
1 |
1 |
|
|
Умеет добиваться наилучших результатов |
1 |
1 |
|
|
Обладает индивидуальностью, качествами, присущими оратору |
1 |
1 |
|
|
Целенаправленный |
1 |
1 |
|
|
Умеет вызвать доверие у окружающих |
1 |
1 |
|
|
Его воспринимают люди, соглашаются с его мнением |
1 |
1 |
|
|
Владеет обширным запасом слов |
1 |
1 |
|
|
Обладает хорошей дикцией |
1 |
1 |
|
|
Умеет правильно использовать нормы языка |
1 |
1 |
|
|
Человек с правильно поставленной речью |
1 |
1 |
|
|
Идеальный собеседник |
1 |
1 |
|
|
Интеллигентный |
1 |
1 |
|
|
Талантливый |
1 |
1 |
|
|
Может заставить других замолчать |
1 |
1 |
|
|
Отказы |
4 |
2 |
6 |
Для отдельных когнитивных признаков был вычислен индекс яркости как отношение числа испытуемых, выделивших этот признак, к общему числу испытуемых (табл. 2).
Таблица 2
|
Когнитивный признак |
Индекс яркости признака |
|
Способен увлечь за собой массу людей, привлечь внимание аудитории, посредством речи влиять на людей, ситуацию |
0,35 |
|
Умеет добиться своей цели с помощью речи, производя нужное впечатление на публику |
0,27 |
|
Когнитивный признак |
Индекс яркости признака |
|
Обладает умением убеждать и доказывать свою точку зрения |
0,24 |
|
Умеет грамотно говорить на публике, в совершенстве владеет языком |
0,18 |
|
Умеет красиво говорить на публике |
0,12 |
|
Умеет излагать и точно доносить свои мысли до слушателя |
0,12 |
|
Обладает умом |
0,07 |
|
Общителен |
0,07 |
|
Вежлив |
0,07 |
|
Владеет навыками общения |
0,07 |
|
Обладает четкой речью |
0,07 |
|
Умеет громко говорить |
0,07 |
|
Обладает выразительной речью |
0,07 |
|
Понятно объясняет материал, способен донести мысль до окружающих посредством речи, жестов, мимики; его хорошо понимают |
0,05 |
|
Способен заинтересовать и увлечь любого своим повествованием, выступлением; его интересно слушать |
0,05 |
|
Способен умно донести информацию до слушателей |
0,02 |
|
Обладает логичной речью |
0,01 |
|
Уверен в себе, знает, что делать |
0,01 |
|
Образованный, начитанный |
0,01 |
|
Обладает даром общения |
0,01 |
|
Умеет отвечать на вопросы |
0,01 |
|
Специально обучен работе с общественностью |
0,01 |
|
Умеет добиваться наилучших результатов |
0,01 |
|
Обладает качествами, присущими оратору |
0,01 |
|
Целенаправленный |
0,01 |
|
Умеет вызвать доверие у окружающих |
0,01 |
|
Его воспринимают люди, соглашаются с его мнением |
0,01 |
|
Владеет обширным словарным запасом |
0,01 |
|
Обладает хорошей дикцией |
0,01 |
|
Умеет правильно использовать нормы языка |
0,01 |
|
Обладает правильно поставленной речью |
0,01 |
|
Идеальный собеседник |
0,01 |
|
Интеллигентный |
0,01 |
|
Талантливый |
0,01 |
|
Может заставить других замолчать |
0,01 |
Затем была построена модель концепта хороший оратор в обыденном языковом сознании носителей языка, которая показана в табл. 3.
Таблица 3
|
Ядро |
Индекс яркости признака |
|
Способен увлечь за собой людей, привлечь аудиторию, посредством речи влиять на людей, ситуацию |
0,35 |
|
Умеет добиться своей цели с помощью речи, производя нужное впечатление на публику |
0,27 |
|
Обладает умением убеждать и доказывать свою точку зрения |
0,24 |
|
Ближняя периферия |
|
|
Умеет грамотно говорить на публике, в совершенстве владеет языком |
0,18 |
|
Умеет красиво говорить на публике |
0,12 |
|
Умеет излагать и точно доносить свои мысли до слушателя |
0,12 |
|
Обладает умом |
0,07 |
|
Общителен |
0,07 |
|
Вежлив |
0,07 |
|
Владеет всеми необходимыми навыками общения |
0,07 |
|
Обладает четкой речью |
0,07 |
|
Обладает громкой речью |
0,07 |
|
Обладает выразительной речью |
0,07 |
|
Дальняя периферия |
|
|
Понятно изъясняет материал, донесит мысль до окружающих посредством речи, жестов, мимики; его хорошо понимают |
0,05 |
|
Способен заинтересовать и увлечь любого своим выступлением; его интересно слушать |
0,05 |
|
Способен умно донести информацию до слушателей |
0,02 |
|
Крайняя периферия |
|
|
Обладает логичной речью |
0,01 |
|
Уверен в себе, знает, что делать |
0,01 |
|
Образованный, начитанный |
0,01 |
|
Обладает даром общения |
0,01 |
|
Умеет отвечать на вопросы |
0,01 |
|
Специально обучен работе с общественностью |
0,01 |
|
Умеет добиваться наилучших результатов |
0,01 |
|
Обладает качествами, присущими оратору |
0,01 |
|
Целенаправленный |
0,01 |
|
Умеет вызвать доверие у окружающих |
0,01 |
|
Его воспринимают люди, соглашаются с его мнением |
0,01 |
|
Владеет обширным словарным запасом |
0,01 |
|
Обладает хорошей дикцией |
0,01 |
|
Умеет правильно использовать нормы языка |
0,01 |
|
Обладает правильно поставленной речью |
0,01 |
|
Идеальный собеседник |
0,01 |
|
Интеллигентный |
0,01 |
|
Талантливый |
0,01 |
|
Может заставить других замолчать |
0,01 |
СОВРЕМЕННАЯ
ТЕОРИЯ ЯЗЫКА
Гендерный анализ концепта позволил выделить некоторые когнитивные признаки, являющиеся преимущественно мужскими и преимущественно женскими.
Преимущественно мужские признаки
Обладает умом
Общителен
Вежлив
Владеет всеми необходимыми навыками общения
Уверен в себе, знает, что делать
Обладает даром общения
Умеет отвечать на вопросы
Специально обучен работе с общественностью
Его воспринимают люди, соглашаются с его мнением
Преимущественно женские признаки
Умеет грамотно говорить на публике, в совершенстве владеет языком, грамотен
Обладает четкой речью
Умеет громко говорить
Обладает выразительной речью
Понятно изъясняет материал, способен донестимысль доокружающихпосредством речи, жестов, мимики, его хорошо понимают
Способен умно донести информацию до слушателей
Образован, начитан
Умеет добиваться наилучших результатов
Обладает качествами, присущими оратору
Целенаправленный
Умеет вызвать доверие у окружающих
Владеет обширным словарным запасом
Обладает хорошей дикцией
Умеет правильно использовать нормы языка
Обладает правильно поставленной речью
Идеальный собеседник
Интеллигентный
Талантливый человек
Может заставить других замолчать
Итак, можно сделать вывод о том, что для обыденного сознания наиболее важными признаками хорошего оратора является его умение влиять на людей и достигать своей цели. Такие же качества, как грамотность, красота речи, точность выражения
ИЗВЕСТИЯ ВГПУ мысли, ум, общительность, вежливость, четкость дикции, выразительность и громкость речи, оказываются менее важными характеристиками. Еще менее важными оказываются умения понятно объяснить, увлечь, заинтересовать аудиторию.
Ум, общительность, уверенность, умение оратора отвечать на вопросы оказываются востребованными в основном мужчинами, грамотность, четкость, начитанность, образованность, понятность, хорошая дикция, интеллигентность, ораторская индивидуальность – в основном женщинами.
Полученные данные дают основания для разработки требований к ораторскому мастерству, учитывающих потребности обыденного языкового сознания носителей языка. С этой точки зрения необходимо прежде всего готовить оратора эмоционального («способного увлечь»), владеющего средствами речевого воздействия («способен посредством речи влиять на людей, ситуацию») и обладающего навыками аргументации («умение убеждать и доказывать свою точку зрения»). Остальные признаки оказываются менее важными, в процессе подготовки оратора им можно уделять меньше внимания.
