Концепт качества преподавания в сфере высшего профессионального образования
Автор: Доля Екатерина Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4 (108), 2016 года.
Бесплатный доступ
Охарактеризован аспект образовательного процесса «качество преподавания». Выявление факторов и оценка основополагающих критериев, влияющих на уровень качества деятельности профессорско-педагогического состава, основаны на принципах личностно ориентированного и компетентностного подходов. Предложены внутренние и внешние условия, влияющие на качество преподавания. Рассмотрены такие понятия, как «качество преподавательской деятельности», «компетентность преподавателя», «критерии оценки эффективного преподавания», «условия качественного преподавания».
Компетентностный подход, компетентность преподавателя, критерии эффективного преподавания, качество преподавания
Короткий адрес: https://sciup.org/148166558
IDR: 148166558
Список литературы Концепт качества преподавания в сфере высшего профессионального образования
- Бондаревская Е.В. Философско-концептуальные основы системной модернизации педагогического образования//Народное образование. Педагогика. 2014. № 9 (94).
- Гебель С.Ф. Оценка качества деятельности преподавателя в работе со студентами и старшеклассниками в условиях лингвариума. Гарантии качества профессионального образования: тез. докл. Междунар. науч.-практ. конф. -Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2010.
- Marzano R. The two purposes of teacher evaluation. Oklahoma: Educational Leadership, 2012.
- Marzano R., Toth M. D Teacher evaluation that makes a difference: A new model for teacher growth and student achievement. Oklahoma: Alexandria, VA: ASCD, 2013.
- Naylor Ruth, Sayed Yusuf. Teacher quality: evidence review. Canberra: Department of Foreign Affairs and Trade, 2014.
- Strong M. The Highly Qualified Teacher: What Is Teacher Quality and How Do We Measure It. Columbia: Columbia University, 2011.
