Концептуальная основа модели педагогической поддержки развития этнокультурных знаний подростков в многонациональной школе
Автор: Санина Мария Константиновна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Воспитание и дополнительное образование
Статья в выпуске: 6 (60), 2011 года.
Бесплатный доступ
Раскрыта концептуальная основа модели педагогической поддержки развития этнокультурных знаний подростков в многонациональной школе, включающая подходы (аксиологический, синергетический, личностно ориентированный, деятельностный и культурологический) и принципы (априорного уважения воспитанника, взаимодействия и сотрудничества педагога и учащегося, этнопедагогической направленности обучения, субъектности и деятельностный принцип) данного учебно-воспитательного процесса.
Концептуальная основа, модель, подходы и принципы обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/148164768
IDR: 148164768
