Концептуальный подход к управлению развитием бережливого высшего профессионального образования

Формируется концептуальный подход и развивается понятие и содержание концепции управления развитием бережливого высшего профессионального образования, исследованы функции, роли и структурные элементы концепции развития бережливого высшего образования, высшее образование рассматривается как благо и специфический вид услуг, предложена четырехуровневая модель образовательной услуги, произведена адаптация известных постулатов бережливого производства в области бережливого высшего профессионального образования, определены виды потерь при планировании, организации, мотивации, контроля в образовательной деятельности. Цель статьи является формирование концепции развития бережливого высшего профессионального образования и ее структурных элементов. Для достижения цели в этой статье решаются задачи: - определены объект, предмет, метод, функции, роли научной теории бережливого производства товаров и/или оказания услуг (в частности в высшем образовании); - определены понятия концепции, философии, идеологии, политики, стратегии и тактики развития бережливого высшего профессионального образования; - определены функции, роли концепции бережливого высшего образования; - исследованы и определены структурные части концепции бережливого высшего профессионального образования; - предложена математическая модель для оценки эффективности мероприятий по развитию бережливого высшего профессионального образования и их влиянию на экономическое развитие. Объектом статьи выступает бережливое высшее образование. Предметом статьи является концепция бережливого высшего образования. Научная новизна статьи связана с формированием и исследование содержания концепции развития бережливого высшего профессионального образования, исследованием и описанием структурных элементов концепции развития бережливого высшего профессионального образования, исследованием особенностей и влияния парадигмы бережливого высшего профессионального образования на субъекты, ресурсы такого образования и экономику в целом.