Конечные цели высшего педагогического образования: анализ нормативно-правовой базы и реального опыта
Автор: Исаева Татьяна Евгеньевна
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 8, 2018 года.
Бесплатный доступ
Последняя редакция федеральных государственных образовательных стандартов была выполнена с целью приведения в соответствие этих документов с профессиональными стандартами по аналогичным сферам деятельности. В статье проведен анализ конечных целей педагогического образования, зафиксированных в образовательных стандартах для двух уровней высшего образования: бакалавриата и магистратуры, а также возможности их использования для выполнения трудовых функций, отраженных в соответствующем профессиональном стандарте. В результате получены данные, которые свидетельствуют о достаточно высоком качестве содержания новых образовательных стандартов и их более высоком уровне соответствия педагогическим задачам, с которыми сталкиваются научно-педагогические работники вузов. Теоретический анализ документов и эмпирическое исследование обосновывают отличия в целях создания и содержании нормативно-правовых документов, которые разработаны в соответствии с директивами Болонского процесса.
Высшее образование, педагогическое образование, профессиональный стандарт, федеральный государственный образовательный стандарт, компетенции
Короткий адрес: https://sciup.org/149133142
IDR: 149133142 | DOI: 10.24158/spp.2018.8.14
Список литературы Конечные цели высшего педагогического образования: анализ нормативно-правовой базы и реального опыта
- Шпырня О.В. Аналитический обзор Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 3 по направлению подготовки 43.03.02 «Туризм» // Вестник Майкопского государственного технологического университета. 2017. № 4. С. 68-73
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» [Электронный ресурс]: утв. Приказом Министерства образования и науки РФ от 22 февр. 2018 г. № 121. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS VO 3 /Bak/440301_B_3_16032018.pdf (дата обращения: 20.08.2018).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования - магистратура по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» [Электронный ресурс]: утвержден Приказом Министерства образования и науки РФ от 22 февр. 2018 г. № 126. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/FGOS VO 3 /Mag/440401_M_3_16032018.pdf (дата обращения: 20.08.2018).
- Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования [Электронный ресурс] : проф. стандарт : утв. Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 8 сент. 2015 г. № 608н. URL: http://profstandart.rosmintrud.ru/obshchiy-informatsionnyy-blok/natsionalnyy-reestr-professionalnykh-standartov/reestr-professionalnykh-standartov/index.php?ELEMENT_ID=48584 (дата обращения: 20.08.2018).
- Репина Е.Г. Компетентностный подход: фундаментальные положения и их практическая реализация в вузе [Электронный ресурс] // Педагогика высшей школы. 2017. № 2 (08). С. 23-28. URL: https://moluch.ru/th/3/archive/55/2125/ (дата обращения: 20.08.2018).
- Троянская С.Л. Основы компетентностного подхода в высшем образовании: учеб. пособие. Ижевск, 2016. 176 с.
- Трудовой кодекс РФ от 30 дек. 2001 г. № 197-ФЗ [Электронный ресурс]: ред. от 19 июля 2018 г. Ст. 195.1. Понятия квалификации работника, профессионального стандарта. Доступ из справ.-правовой системы «КонсультантПлюс».
- Равен Дж. Компетентность в современном обществе: выявление, развитие и реализация. М., 2002. 396 с.
