Корреляционный анализ результатов учебной деятельности студентов с дистанционной поддержкой процесса обучения
Автор: Шварева Елена Николаевна, Сокова Инна Александровна, Фаткуллин Николай Юрьевич, Шамшович Валентина Федоровна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 4 (34), 2016 года.
Бесплатный доступ
Сочетание традиционного обучения с электронным обучением, в том числе дистанционными консультациями, обеспечивает более качественную организацию образовательного процесса в учебных заведениях. На примере изучения темы «Интегральное исчисление функции одной переменной» дисциплины «Математика» с применением системы Moodle приводятся результаты исследования взаимосвязи количества успевающих сту-дентов-первокурсников и применения в учебном процессе курса дистанционной поддержки обучения в Уфимском государственном нефтяном техническом университете. Проведен корреляционный анализ результатов учебной деятельности студентов с дистанционной поддержкой процесса обучения. Рассчитаны параметры корреляционной зависимости количества баллов и числа студентов, не использовавших курс дистанционной поддержки, а также параметры корреляционной зависимости количества баллов и числа студентов, пользовавшихся онлайн-курсом. Установлено положительное влияние рассматриваемого курса дистанционной поддержки на результаты обучения
Электронное обучение, дистанционная поддержка, рейтинг, тестирование, корреляционная зависимость
Короткий адрес: https://sciup.org/14240086
IDR: 14240086 | DOI: 10.7442/2071-9620-2016-8-4-82-89
Список литературы Корреляционный анализ результатов учебной деятельности студентов с дистанционной поддержкой процесса обучения
- Ахтямов Н.Т., Ильясов Р.Р. Методологические cтудии в высшем образовании: попутные записи//Information Technologies for Intelligent Decision Making Support ITIDS'2015 Proceedings of the 3rd International Conference. -2015. С. 233-235.
- Ахтямов Н.Т., Ильясов Р.Р. Мнимая заданность успешности электронного обучения//Философско-методологические аспекты научных и образовательных инноваций Материалы Всероссийской научно-практической конференции (с международным участием). -2015. С. 10-13.
- Баринова Н.А., Смагина Е.Н. Экспертное прогнозирование в педагогике//Современные подходы в формировании будущих специалистов по физическим и математическим дисциплинам. -1999. С. 4-5.
- Вайндорф-Сысоева М.Е., Бахтизин Р.Н., Фаткуллин Н.Ю., Шамшович В.Ф., Мусина Д.Р. Современные подходы к организации электронного обучения в ВУЗЕ: монография. -М.: 2014. -160 с.
- Вайндорф-Сысоева М.Е., Фаткуллин Н.Ю., Шамшович В.Ф. Проверка педагогической гипотезы о повышении рейтинговых характеристик студентов при введении в учебный процесс консультационных занятий в дистанционном формате//Вестник Южно-Уральского государственного университета. -2014. -Т. 6. -№ 3. С. 82-88.
- Вайндорф-Сысоева М.Е., Фаткуллин Н.Ю., Шамшович В.Ф. Дифференциация студентов по признаку изменения рейтинговых достижений на основе анализа трендов прогнозных данных//Вестник Южно-Уральского государственного университета. -2014. -Т. 6. -№ 2. С. 74-83.
- Кошкарова Л.С. Технологии преподавания в вузе: научно-методическое пособие по описанию образовательных технологий. -Челябинск: Изд-во НОУВПО ЧГИ, 2007. -76 с.
- Львов Л.В. Проблемы моделирования профессионально-образовательной деятельности опережающего уровня//Современная высшая школа: инновационный аспект. -2016. -№1. С. 75-88.
- Павлова Е.В., Исламгулова Г.Ф. Вопросы математизации научных знаний в системе вузовской подготовки//Научный диалог. -2016. -№ 5 (53). С. 225-233.
- Павлова Е.В., Исламгулова Г.Ф. Инновационные технологии обучения в педагогике//Научная перспектива. -2016. -№ 5. С. 85.
- Самойленко В.А., Ахтямов Н.Т., Ильясов Р.Р. Горизонты мыслительной культуры студента: начало анализа//Наука и образование транспорту. -2015. -№ 1. С. 284-285.
- Усынин М.В. Проектная деятельность как педагогический феномен//Современная высшая школа: инновационный аспект. -2015. -№ 3. С. 115-127.
- Фаткуллин Н.Ю., Шамшович В.Ф. Отбор преподавателей в систему дистанционного обучения: частные и итоговый критерии//Инновационные технологии в науке нового времени сборник статей Международной научно-практической конференции. -2016. С. 151-156.
- Фаткуллин Н.Ю., Шамшович В.Ф., Вайндорф-Сысоева М.Е., Грязнова Т.С. Двухпараметрическая педагогическая модель прогнозирования успешности результатов дистанционного обучения//Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Педагогика. -2015. -№4. С. 124-130.
- Шварева Е.Н., Сокова И.А. Актуальные проблемы методики обучения дисциплине «Математика» в высшем техническом учебном заведении//Роль математики в становлении специалиста Материалы Всероссийской научно-методической конференции. -2016. -С. 6-9
