Криминалистические проблемы обеспечения допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших в ходе расследования преступлений

Эффективность расследования преступлений во многом определяется качеством проведения следственных действий, среди которых допрос занимает одно из центральных мест [1–4]. Когда речь идет о несовершеннолетних свидетелях и потерпевших, это процессуальное действие приобретает особую значимость и сложность, обусловленную спецификой психофизического развития несовершеннолетних. Криминалистическое обеспечение допроса этой категории участников уголовного процесса представляет собой комплексную проблему, требующую меж- дисциплинарного подхода и синтеза знаний в области юриспруденции, психологии, педагогики и криминалистики [5–7].

Особенности допроса несовершеннолетних обусловливаются спецификой их психофизического развития, которая проявляется в процессе формирования показаний и в поведении на допросе. Понимание этих особенностей является необходимым условием для получения полных и достоверных показаний [8–11].

Восприятие несовершеннолетних отличается избирательностью и сильной зависимостью от эмоционального от-

70 Вестник Российского нового университета70 Серия: Человек и общество. 2025. № 4

ношения к воспринимаемым событиям. Подростки часто обращают внимание на яркие, запоминающиеся детали, упуская при этом более важные, но менее эффектные обстоятельства. Несовершеннолетние уступают взрослым в способности осознать событие в целом, не всегда могут выделить главное. Они чаще взрослых ошибаются при определении расстояний, интервалов времени, последовательности действий и событий.

Память несовершеннолетних также имеет свои особенности. Они обладают повышенной способностью к механическому запоминанию, но смысловая, логическая память развита у них в меньшей степени. Несовершеннолетние быстрее взрослых забывают воспринятые события, однако весьма точно передают те факты, которые их заинтересовали. В зависимости от преобладающего участия в работе памяти того или иного анализатора различают зрительный, слуховой, двигательный и смешанный типы памяти, что необходимо учитывать при выборе тактики допроса.

Мышление несовершеннолетних в значительной степени конкретно-образное, склонное к эмоциональным оценкам. Аналитические способности, умение выделять причинно-следственные связи развиты у них недостаточно, что приводит к трудностям при восстановлении последовательности событий, определении мотивов поведения людей. Склонность к фантазированию, особенно в младшем возрасте, может приводить к непреднамеренному искажению информации, смешению реально воспринятого и воображаемого.

Учет возрастных особенностей несовершеннолетних является необходимым условием эффективного допроса. Криминалистическая практика позволяет выделить несколько возрастных групп, для каждой из которых характерны специфические особенности, определяющие тактику допроса.

• 1.    Дошкольный возраст (до 7 лет). Для этой группы характерны высокая внушаемость, слабое развитие аналитических способностей, преобладание наглядно-образного мышления, склонность к фантазированию. Допрос детей данного возраста не может продолжаться без перерыва более 30 минут, а в общей сложности – более одного часа в день.

• 2.    Младший школьный возраст (7 – 11 лет). Начинает развиваться логическое мышление, увеличивается способность к концентрации внимания, однако сохраняется высокая зависимость от мнения взрослых. Продолжительность допроса без перерыва не должна превышать одного часа, а в общей сложности – более двух часов в день.

• 3.    Подростковый возраст (12 – 15 лет). Характеризуется стремлением к самостоятельности, формированием самооценки, развитием абстрактного мышления. Вместе с тем типичными являются эмоциональная неустойчивость, подверженность влиянию сверстников. Продолжительность допроса соответствует регламенту для младшего школьного возраста.

• 4.    Старший подростковый возраст (16 – 18 лет). По психофизическим характеристикам приближаются к взрослым, но сохраняют эмоциональную импульсивность, склонность к рискованному поведению. Для этой группы допрос может продолжаться без перерыва более двух часов, а в общей сложности – более четырех часов в день.

Уголовно-процессуальное законодательство предусматривает ряд специальных норм, регулирующих порядок допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших [8]. Эти нормы направлены на создание дополнительных гарантий защиты их прав и законных интересов. Ключевые процессуальные особенности регламентированы статьей 280 УПК РФ и включают следующие положения.

Криминалистические проблемы обеспечения допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших в ходе расследования преступлений

• 1.    Обязательное участие педагога или психолога. При участии в допросе потерпевших и свидетелей в возрасте до шестнадцати лет, а по усмотрению суда и в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет участие педагога или психолога обязательно. Допрос несовершеннолетних потерпевших и свидетелей, имеющих физические или психические недостатки, проводится во всех случаях в присутствии педагога и (или) психолога. До начала допроса председательствующий разъясняет педагогу или психологу их права, о чем в протоколе судебного заседания делается соответствующая запись. Педагог или психолог вправе с разрешения председательствующего задавать вопросы несовершеннолетнему потерпевшему, свидетелю.

• 2.    Участие законных представителей. При необходимости для участия в допросе несовершеннолетних потерпевших и свидетелей вызываются также их законные представители, которые могут с разрешения председательствующего задавать вопросы допрашиваемому. Допрос потерпевшего или свидетеля, не достигшего возраста четырнадцати лет, проводится с обязательным участием его законного представителя.

• 3.    Особенности предупреждения об ответственности. Перед допросом потерпевших и свидетелей, не достигших возраста шестнадцати лет, председательствующий разъясняет им значение для уголовного дела полных и правдивых показаний. Об ответственности за отказ от дачи показаний и за дачу заведомо ложных показаний эти лица не предупреждаются, и подписка у них не берется.

• 4.    Временные ́ ограничения допроса. Законом установлены строгие временные рамки проведения допроса несовершеннолетних: допрос в возрасте до семи лет не может продолжаться без перерыва более 30 минут, а в общей сложности – более одного часа;

• 5.    Возможность проведения допроса в отсутствие подсудимого. В целях охраны прав несовершеннолетних по ходатайству сторон, а также по инициативе суда допрос потерпевших и свидетелей, не достигших возраста восемнадцати лет, может быть проведен в отсутствие подсудимого, о чем суд выносит определение или постановление. После возвращения подсудимого в зал судебного заседания ему должны быть сообщены показания этих лиц и представлена возможность задавать им вопросы.

в возрасте от семи до четырнадцати лет – более одного часа, а в общей сложности – более двух часов; в возрасте старше четырнадцати лет – более двух часов, а в общей сложности – более четырех часов в день.

По общему правилу несовершеннолетние допрашиваются в месте производства следствия, а по усмотрению следователя – в месте нахождения несовершеннолетнего (чаще всего малолетнего). Иногда допрос целесообразно производить на месте, где подросток наблюдал преступное событие, по поводу которого ему предстоит давать показания. Это способствует активизации памяти и более полному воспроизведению обстоятельств происшествия.

Допрос несовершеннолетнего свидетеля (потерпевшего) должен быть произведен как можно быстрее после события преступления, чтобы исключить запамятование обстоятельств произошедшего. Кроме того, актуальность безотлагательного допроса состоит в том, что несовершеннолетние (особенно малолетние) довольно легко поддаются внушению, в результате чего могут незаметно для себя подменить собственное восприятие высказываниями других лиц, с которыми они разговаривали до начала допроса.

Для установления психологического контакта и определения тактики допроса необходимо выяснить: отношение несовершеннолетнего к сверстникам (чувство

72 Вестник Российского нового университета72 Серия: Человек и общество. 2025. № 4

товарищества, чуткость, безразличие, неприязненные отношения и т. п.); черты характера (упрямство, лживость, конформизм и др.); круг интересов и увлечений, а также иные данные, относящиеся к его социально-демографической и нравственно-психологической характеристикам. Для этого необходимо тщательно изучить материалы уголовного дела, допросить родителей или законных представителей, педагогов и других лиц.

Критически важным является решение вопроса о составе участников допроса. Приглашать для участия в допросе несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого) его родителей следует лишь тогда, когда следователь, несмотря на предпринимаемые усилия, не может установить с допрашиваемым психологический контакт. Подход к приглашению педагога для участия в допросе несовершеннолетнего должен быть дифференцированным. Допрос малолетних целесообразно производить с участием педагога, работающего в дошкольном воспитательном учреждении, или преподавателя начальных классов, а допрос учащихся младших и старших классов – с участием соответствующих педагогов. По делам о половых преступлениях рекомендуется принять меры к тому, чтобы в допросе участвовал педагог того же пола, что и допрашиваемый. Стеснение, которое испытывают несовершеннолетние в ходе такого допроса в присутствии лиц другого пола, может отрицательно отразиться на полноте даваемых показаний.

При подготовке к допросу необходимо тщательно продумать формулировки вопросов, которые предстоит задать. Вопросы должны быть понятными и точными, соответствовать возрасту и уровню развития несовершеннолетнего. План допроса должен быть гибким и предусматривать различные варианты развития ситуации в зависимости от поведения допрашиваемого.

Тактика допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших имеет существенные отличия от тактики допроса взрослых участников процесса [8 – 11]. Эти особенности обусловлены спецификой психических процессов несовершеннолетних, их социальным статусом и эмоциональными характеристиками. Можно выделить несколько ключевых тактических аспектов, требующих особого внимания следователя.

Установление психологического контакта. Это первоочередная задача следователя при проведении допроса несовершеннолетнего [7]. Установление контакта достигается путем создания спокойной, доброжелательной атмосферы, проявлением искреннего интереса к личности допрашиваемого, его проблемам и увлечениям. Важно избегать формального, казенного тона, проявлять тактичность и терпение. Разговор рекомендуется начинать с нейтральных тем, интересных для подростка (увлечения, школа, друзья), постепенно переходя к существу дела.

Проведение свободного рассказа. Обычно свободный рассказ несовершеннолетнего бывает отрывочен, сбивчив и непоследователен. Поэтому рекомендуется применять тактические приемы, помогающие допрашиваемому выдерживать нить изложения. Для этого следователь с максимальной осторожностью должен направлять его рассказ в нужное русло. Не следует перебивать несовершеннолетнего, делать поспешные замечания, проявлять нетерпение. Нужно дать ему возможность изложить события в той последовательности, которая ему удобна.

Формулировка и постановка вопросов. Задавая вопросы, важно убедиться в том, что допрашиваемый правильно понял их содержание, а при необходимости разделить вопрос на несколько более конкретных и простых. Вопросы должны быть четкими,

Криминалистические проблемы обеспечения допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших в ходе расследования преступлений краткими и доступными для понимания. Следует избегать сложных, двусмысленных, наводящих вопросов, которые могут исказить восприятие или навести допрашиваемого на определенный ответ. Особую осторожность нужно проявлять при постановке детализирующих вопросов, учитывая, что несовершеннолетние запоминают информацию выборочно, поэтому полностью устранить пробелы в их показаниях удается не всегда. Слишком настойчивые попытки добиться желаемого результата могут привести к тому, что недостающие детали окажутся вымышленным.

Использование помощи педагога и законных представителей. Педагог или психолог, участвующий в допросе, может оказать существенную помощь в установлении контакта с несовершеннолетним, оценке его эмоционального состояния, адекватности восприятия и формулировок вопросов [12]. Законные представители также могут способствовать созданию благоприятной психологической атмосферы. Однако их участие может иметь и негативные последствия, если они будут пытаться оказывать давление на допрашиваемого, подсказывать ответы или иным образом вмешиваться в ход допроса. Поэтому до начала допроса следователь должен разъяснить всем участникам их права и обязанности, порядок участия в следственном действии.

Оценка показаний несовершеннолетних свидетелей и потерпевших представляет собой сложную криминалистическую проблему, требующую от следователя специальных знаний и навыков. Основные трудности связаны со следующими обстоятельствами.

• 1.    Определение соответствия показаний уровню развития. В ходе допроса несовершеннолетнего свидетеля (потерпевшего) нужно обращать внимание на соответствие сообщаемых сведений уровню его психического развития. Гладкость, заучен-

• ность показаний, употребление формулировок и оборотов, не свойственных возрасту подростка, противоречия между показаниями, данными в ходе свободного рассказа и при ответах на вопросы, а также некоторые другие признаки могут свидетельствовать о том, что он находится под чьим-то влиянием. Тогда необходимо выяснить, кто расспрашивал подростка или с кем он обсуждал обстоятельства, о которых был допрошен, не подсказывал ли ему кто-либо ответы на вопросы следователя.

• 2.    Выявление лживых показаний и их мотивов. Если несовершеннолетний уклоняется от дачи показаний или дает заведомо ложные показания, важно выяснить причины (чувство товарищества, страх, стыд, угрозы со стороны соучастников и т. п.) и с учетом этого применить тактические приемы, направленные на изменение его позиции. Применяемые при этом тактические приемы должны быть основаны только на методах убеждения. При допросе несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого), впервые совершившего преступление, эффективно применение такого тактического приема, как опора на положительные свойства его личности. Практике известно немало случаев, когда следователи, умело используя решительность, честность, стремление быть первым и другие хорошие качества несовершеннолетних правонарушителей, получали от них полные и правдивые показания.

• 3.    Учет профессионального восприятия и типа памяти . Как иллюстрирует рассказ К. Чапека «Поэт», разные люди в зависимости от своих профессиональных навыков и типа памяти запоминают и воспроизводят различные аспекты одного и того же события. Студент-механик обратил внимание на технические характеристики автомобиля, поэт – на общее настроение и эмоциональную атмосферу происшествия, а полицейский – на действия пострадав-

  74 Вестник Российского нового университета74 Серия: Человек и общество. 2025. № 4

• 4 .    Преодоление последствий внушающего воздействия. Повышенная внушаемость несовершеннолетних, особенно младшего возраста, создает серьезные проблемы при оценке достоверности их показаний. Несовершеннолетние легко поддаются внушению со стороны взрослых (родителей, родственников, других заинтересованных лиц), что может привести к непреднамеренному искажению информации. Задача следователя состоит в том, чтобы выявить факты такого воздействия и по возможности нейтрализовать их влияние на содержание показаний [13].

шей. Поэтому при оценке показаний несовершеннолетнего важно учитывать его индивидуальные особенности, интересы и склонности, которые определяют избирательность восприятия и запоминания.

Проведенное исследование позволяет сделать вывод о том, что криминалистическое обеспечение допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших представляет собой сложную, многогранную проблему, требующую комплексного подхода и учета разнообразных факторов психологического, процессуального и тактического характера [14].

Специфика психических процессов несовершеннолетних (восприятия, памяти, мышления) оказывает существенное влияние на формирование их показаний и должна учитываться на всех этапах допроса. Возрастные особенности определяют избирательность восприятия, эмоциональность оценок, склонность к фантазированию, повышенную внушаемость, что создает объективные трудности в получении полных и достоверных показаний.

Процессуальный регламент допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших, включающий обязательное участие педагога или психолога, возможность участия законных представителей, временные ограничения, специальный порядок предупреждения об ответственности, направлен на создание дополнительных гарантий защиты их прав и законных интересов. Однако практическая реализация этих норм сталкивается с рядом проблем, связанных с подбором квалифицированных специалистов, определением их процессуального статуса, распределением прав и обязанностей между участниками допроса.

Криминалистическая тактика допроса несовершеннолетних должна быть адаптирована к их возрастным особенностям и включать специальные методы установления психологического контакта, проведения свободного рассказа, постановки вопросов, оценки и проверки показаний. Особого подхода требуют ситуации, когда несовершеннолетний дает заведомо ложные показания или отказывается от дачи показаний под влиянием страха, стыда, чувства товарищества или иных факторов.

Перспективными направлениями совершенствования криминалистического обеспечения допроса несовершеннолетних являются:

• •    разработка специализированных тактических методик с учетом возрастных, гендерных и индивидуально-психологических особенностей;

• •    использование достижений психологической науки;

• •    создание специализированных помещений для допроса;

• •    подготовка специализированных кадров;

• •    развитие межведомственного взаимодействия.

Дальнейшие исследования в данном направлении могут быть связаны с разработкой дифференцированных тактических методик допроса несовершеннолетних различных возрастных групп, а также с изучением особенностей допроса несовершеннолетних, пострадавших от отдельных видов преступлений (половые преступления, киберпреступления, преступления в сфере семейно-бытовых отношений и др.).

Криминалистические проблемы обеспечения допроса несовершеннолетних 75 свидетелей и потерпевших в ходе расследования преступлений 75