Критерии оценки достоверности результатов диссертационного исследования по педагогике
Автор: Глебов Александр Александрович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (145), 2020 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются вопросы выбора и обоснования критериев достоверности результатов педагогического исследования. Определяются показатели оценки компонентов логики и структуры научного исследования, наиболее полно отражающих суть формируемого результата, требования к их состоянию, которые являются критериями оценки достоверности.
Достоверность, гипотеза, дедукция, индукция, критерий, логика, показатель, структура, цель
Короткий адрес: https://sciup.org/148310191
IDR: 148310191
Список литературы Критерии оценки достоверности результатов диссертационного исследования по педагогике
- Аристер Н.И., Муравьев А.И. О качестве научной экспертизы диссертационных исследований // Бюллетень ВАК. 1996. № 1. С. 22-25.
- Вершинина Н.А., Загузов Н.И., Писарева С.А., Тряпицина А.П. Современное диссертационное исследование по педагогике: Оценка качества: книга для эксперта. Саратов, 2006.
- Глебов А.А. Методика составления автореферата диссертации и аттестационных документов: метод. пособие. Волгоград, 2009.
- Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога. М., 2006.
- Петров А. Основные концепты компетентностного подхода как методологической категории // Alma mater. 2005. № 2. С. 54-58.
Статья научная
