Критерии оценки интеллектуального и образовательного потенциалов в информационном обществе

В данной статье предпринята попытка провести аналитический обзор подходов к определению интеллектуального (человеческого) капитала, интеллектуального потенциала нации, организации, личности, а также образовательного потенциала системы и учебного заведения. Основная идея статьи заключается в синтезе экономических, социологических, психологических и педагогических подходов к определению критериев измерения интеллектуального потенциала на различных уровнях. В качестве наиболее важных критериев с учетом тенденций развития информационной и образовательной среды нами выбраны слабоформализуемые качественные критерии, связанные с определением информационной и мыслительной компетентности личности, организации, общества.