Критерии продуктивности реализации системы средств внутренней оценки качества подготовки выпускников магистратуры
Автор: Батракова И.С., Гутник И.Ю., Суртаева Н.Н., Стефанова Н.Л., Тряпицын А.В.
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методология и технологии подготовки специалистов в системе профессионального образования
Статья в выпуске: 9 (192), 2024 года.
Бесплатный доступ
Представлен поиск критериев продуктивности модели целостной оценки результатов профессионального становления магистрантов. Определены критерии продуктивности и их содержательное наполнение, выявленное в ходе эмпирического исследования. Рассмотрены ключевые субъекты, оценивающие продуктивность реализации представленной модели. Выделены возможные риски (для всех субъектов), которые могут препятствовать продуктивной реализации системы средств внутренней оценки качества подготовки выпускников магистратуры. Указаны пути их преодоления.
Система внутренней оценки качества подготовки выпускников магистратуры, критерии продуктивности ее реализации, ключевые субъекты оценки качества подготовки выпускников магистратуры, риски препятствующие продуктивной реализации модели
Короткий адрес: https://sciup.org/148330096
IDR: 148330096
Список литературы Критерии продуктивности реализации системы средств внутренней оценки качества подготовки выпускников магистратуры
- Батракова И.С., Гладкая И.В., Глубокова Е.Н. Эмпирическое изучение практики оценки компетенций выпускников педагогических университетов // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2023. №210. С. 51–60.
- Батракова И.С., Гладкая И.В., Королева Н.Н., Тряпицын А.В. Характеристика целостности оценивания результатов профессионального становления магистрантов // Известия РГПУ им. А.И. Герцена. 2024. №213 (принято в печать).
- Батракова И.С., Тряпицын А.В. Подготовка магистрантов к государственной итоговой аттестации // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2023. №8(181). С. 37–43.
- Бурлакова И.А., Клопотова Е.Е. Эффективность обучения в магистратуре глазами магистрантов // Вестник практической психологии образования. 2023. Т. 20. №2. С. 7–25.
- Геращенко И.П. Развитие эффективного взаимодействия между работодателями и педагогическими университетами // Мир науки. 2016. Т. 4. №6. С. 22.
- Гутник И.Ю., Гембель Т.П., Дмитриева Ю.И. Анализ опыта проектирования структуры рефлексивной сессии // Казанский педагогический журнал. 2022. №2(151). С. 163–171.
- Зеер Э.Ф., Сыманюк Э.Э. Методологические ориентиры развития транспрофессионализма педагогов профессионального образования // Образование и наука. 2017. Т. 19. №8. С. 9–28.
- Основные подходы к внутренней оценке качества в системе высшего образования игра. [Электронный ресурс]. URL: https://unecon.ru/wp-content/uploads/2023/10/osnovnye-podhody.pdf (дата обращения: 17.09.2024).
- Полевая Н.М., Романова Л.Л. Оценка качества обучения по магистратуре: анализ критериев // Балтийский гуманитарный журнал. 2017. Т. 6. №2(19). С. 173–175.
- Разработка методики анализа эффективности магистерских программ: коллективная монография / под ред. Е.А. Сухановой. Томск, 2019.
- Формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов: монография / под ред. Д.Ц. Дугаровой, С.Е. Старостиной, М.М. Дубцовой. Чита, 2016.
