Лексический выбор при устном продуцировании речи в ситуации учебного двуязычия
Журнал: Вестник Тверского государственного университета. Серия: Филология @philology-tversu
Рубрика: Экспериментальные исследования
Статья в выпуске: 4, 2011 года.
Бесплатный доступ
Обсуждаются результаты экспериментального исследования, даётся им объяснение с позиции теории активации, конкуренции и лексического выбора. В процессе доступа к слову активируется не только семантическая репрезентация, соответствующая целевому концепту, но и близко связанные с ней семантические репрезентации; могут активироваться слова, связанные с целевым словом по формальным признакам. Все активированные лексические узлы вступают в конкуренцию за право быть выбранными. Для механизма лексического выбора важен наиболее высокий уровень активации той или иной лексической единицы, на выбор которой могут влиять связанные с ней личные впечатления, образы, ассоциации.
Похожие статьи в разделе Психолингвистика. Психология языка
Короткий адрес: https://sciup.org/146120892
IDS: 146120892 | УДК: 81’23
Lexical choice in the process of oral speech production (classroom bilingualism case)
The results of experimental research are discussed and explained in terms of activation, competition and lexical choice theory. In the process of lexical access not only a semantic representation corresponding to a target concept is activated but also connected to it other semantic representations, as well as words related to a target by some formal features. All activated lexical nodes compete to be chosen in speech production. The mechanism of lexical choice chooses a lexical node with the highest level of activation. Lexical decisions are made under the influence of impressions, images, associations connected to the word in the mind of an individual.
