Личностно развивающий потенциал электронного обучения
Автор: Ходякова Наталия Владимировна, Петрякова Светлана Викторовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 8 (121), 2017 года.
Бесплатный доступ
С позиций ситуационно-средового подхода анализируется сущность личностно развивающего потенциала электронного обучения. Электронное обучение интерпретируется как образовательная среда, а развитие личности - как накопление субъектного опыта в ходе ситуационного взаимодействия с этой средой. Описаны четыре типа ситуаций развития личности, их личностно развивающий потенциал, педагогические риски и специфика педагогической поддержки.
Электронное обучение, личностно развивающий потенциал
Короткий адрес: https://sciup.org/148167042
IDR: 148167042
Список литературы Личностно развивающий потенциал электронного обучения
- Гершунский Б.С. Философия образования для XXI века. М.: Совершенство, 1998.
- Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/под ред. Е.С. Полат. М.: Академия, 2008.
- Об образовании в Российской Федерации: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ//Рос. газ. 2012. 31 дек.
- Фромм Э. Бегство от свободы. СПб: Академический проект, 2008.
- Ходякова Н.В. Ситуационно-средовой подход к проектированию личностно развивающих образовательных систем: дис. … д-ра пед. наук. Волгоград, 2013.
