Личностные особенности младших школьников, изучающих ТРИЗ в цифровой среде
Автор: Терехова Г.В.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 3 (61) т.15, 2023 года.
Бесплатный доступ
Развитие навыков решения проблем младшими школьниками на основе ТРИЗ реализуется в цифровой лаборатории посредством формирования научной картины мира и мыслительных инструментов на базе разработанной системы учебных экспериментов. В рамках федеральной инновационной площадки на базе Марийского государственного университета (г. Йошкар-Ола) была организована экспериментальная работа по изучению положительной динамики развития творческих умений младших школьников в процессе освоения ТРИЗ посредством цифровой лаборатории. В статье описаны результаты экспериментальных данных с учетом индивидуально-психологических особенностей младших школьников, их креативности, продуктивности в решении проблем, а также исследовательской активности. Анализ данных исследования индивидуально-личностных особенностей позволил сделать выводы о типичном профиле младших школьников при положительной динамике развития посредством цифровой среды.
Личностные особенности, младшие школьники, цифровая среда, исследовательская деятельность, детское изобретательство, триз-технологии
Короткий адрес: https://sciup.org/142240084
IDR: 142240084
Список литературы Личностные особенности младших школьников, изучающих ТРИЗ в цифровой среде
- Анисимова Т.М., Мальцева Е.В. Развитие исследовательских компетенций и изобретательского мышления младших школьников средствами инструментов ТРИЗ // Мир детства в современном образовательном пространстве: Сборник статей студентов, магистрантов, аспирантов. Выпуск 13. – Витебск: Витебский государственный университет им. П.М. Машерова, 2022. – С. 10-11.
- Гафитулин М.С. Проект «Исследователь». Методика организации исследовательской деятельности учащихся // Педагогическая техника. – 2018. – №3. С. 21-26.
- Гладкова А.П. Формирование исследовательских умений младшего школьника во внеурочной деятельности: диссертация…кандидата педагогических наук: 13.00.01. Волгогр. гос. соц.-пед. ун-т. – Волгоград, 2013. – 163 с.
- Грязнов С.А. Цифровое образование сегодня – больше, чем цифровая грамотность: сборник трудов конференции // Цифровое образование: новая реальность: материалы Всерос. науч. конф. с международным участием (Чебоксары, 16 нояб. 2020 г.). – Чебоксары: ИД «Среда», 2020. – С. 30-33.
- Коренякина Т.Н. Развитие исследовательских умений у младших школьников в теории и практике образования // Гуманитарные исследования. – 2016. – № 2 (58). С. 117 – 125.
- Лихолетов В.В. Майнор «Теория решения изобретательских задач»: учебное пособие; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Южно-Уральский государственный университет, Кафедра «Экономическая безопасность» – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2022. – 263 с.
- Немов Р.С. Общая психология. В 3-х т. Общая психология: Учебник. – М.: Юрайт, 2017. – 472 c.
- Терехова Г.В. Продуктивность инновационной деятельности субъектов ТРИЗ-образования: теория и практика: монография. – Германия: LAP Lambert Academic Publishing, 2012. – 137 с.
- Сологубова Г.С. Составляющие цифровой трансформации: монография. – Москва: Издательство Юрайт, 2023. – 147 с.
- Середенко П.В. Развитие исследовательских умений и навыков младших школьников в условиях перехода к образовательным стандартам нового поколения: монография. – Южно-Сахалинск: Изд-во СахГУ, 2016. – 208 с.
- Туник Е.Е. Лучшие тесты на креативность. Диагностика творческого мышления. – СПб.: Питер, 2013. – 320 с.
- Хаблиева С.Р. Основные подходы к формированию цифровых навыков [Электронный ресурс] // АНИ: педагогика и психология. – 2022. – №3(40). – Режим доступа: https://cyberleninka.ru/article/n/osnovnyepodhody-k-formirovaniyu-tsifrovyhnavykov
- Шутяева Е.А. «Наураша в стране Наурандии»: Цифровая лаборатория для дошкольников и младших школьников. – М.: Изд-во «Ювента», 2015. – 76 с.
