Лингводидактическая (специальная) компетенция бакалавра педагогического образования: специфика, структура, содержание
Автор: Караваева Алина Сергеевна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 9-10 (104), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается сущность лингводидактической (специальной) компетенции в процессе методической подготовки учителя иностранного языка. Проведен сопоставительный анализ специальной компетенции, формируемой в процессе подготовки бакалавра педагогического образования, и трудовых функций, представленных в профессиональном стандарте педагога. Предлагается обновленное содержание лингводидактической компетенции.
Лингводидактическая (специальная) компетенция, методическая компетенция, лингвистическая компетенция, бакалавр педагогического образования, учитель иностранного языка, педагогический контроль, профессиональный стандарт педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/148166410
IDR: 148166410
Список литературы Лингводидактическая (специальная) компетенция бакалавра педагогического образования: специфика, структура, содержание
- Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам: пособие для учителя. 2-е изд., перераб. и доп. М.: АРКТИ, 2003.
- Макеева С.Н. Формирование методической компетенции у будущего бакалавра педагогического образования в процессе профессионально направленного обучения иностранному языку: автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.02. Н. Новгород, 2013.
- Общественное обсуждение проекта концепции и содержания профессионального стандарта учителя. URL: http://минобрнауки.рф/документы/3071.
- Проект приказа об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 44.03.01-Педагогическое образование (уровень бакалавриата). URL: http://kpfu.ru/docs/F1677270999/44.03.01.Pedagogicheskoe.obrazovanie.doc.
- Профессиональный стандарт. Педагог (педагогическая деятельность в дошкольном, начальном общем, основном общем, среднем общем образовании) (воспитатель, учитель)/Утв. приказом Мин-ва труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 окт. 2013 г. № 544н. URL: http://www.rg.ru/2013/12/18/pedagog-dok.html.
- Саломатов К.И., Шатилов С.Ф. Некоторые теоретические вопросы методической подготовки студентов языкового педагогического вуза//Иностранные языки в школе. 1977. № 5. С. 77-86.
- Селезнева Н.А. Качество высшего образования как объект системного исследования: лекция-доклад. М.: Исслед. центр проблем качества подготовки специалистов, 2001.
- Тарева Е.Г. Классификатор лингводидактических компетенций -инструмент оценки качества подготовки преподавателя иностранных языков//Инновации в языковом образовании: сб. науч. ст. Иркутск: Изд-во ИГЛУ, 2008. С. 6-13.
- Формирование иноязычной коммуникативной компетентности лингвиста-переводчика на основе проектов ФГОС ВПО третьего поколения и общеевропейских стандартов языкового образования: кол. монография/под ред. М.Л. Воловиковой. Ростов н/Д.: ИПО ПИ ЮФУ, 2010.
