Лингвокультурологический подход как способ повышения эффективности обучения иностранному языку
Автор: Мухтарова Резеда Йолдызовна, Файзрахманова Лилия Мустафовна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 5 (168), 2022 года.
Бесплатный доступ
Освещается лингвокультурологический подход как способ повышения эффективности обучения иностранному, а именно английскому, языку на занятиях по практической грамматике, практической фонетике и практике устной и письменной речи первого иностранного языка. Рассматриваются понятия культуры, проблемы интеграции лингвокультурологического подхода в обучение иностранному языку, вопрос стратегий обучения иностранному языку.
Культура, лингвокультурологический подход, обучение иностранному языку, стратегии обучения, эффективность обучения, практика преподавания языка
Короткий адрес: https://sciup.org/148324835
IDR: 148324835
Список литературы Лингвокультурологический подход как способ повышения эффективности обучения иностранному языку
- Гальскова Н.Д., Гез Н.И. Теорияобучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика: учеб. пособие для студ. учреждений высш. проф. образования. М., 2013.
- Наумова О.В. Культурологический аспект как основа формирования иноязычной культуры [Электронный ресурс]. URL: https://iling-ran.ru/library/sborniki/for_lang/2011_03/18.pdf (дата обращения: 16.02.2022).
- Файзрахманова Л.М. Специфика формирования фонетических навыков студентов в условиях поликультурного образовательного пространства // Теоретическое и методическое обеспечение современного филологического образования в свете требований профессиональных стандартов: материалы Всерос. науч.-практ. конф. / отв. ред. Р.Д. Шакирова, Г.М. Полькина. Набережные Челны, 2018.
- British Traditions and Customs [Electronic resource]. URL: https://s-english.ru/topics/british-traditions-and-customs (дата обращения: 16.02.2022).
- Oxford R.L. Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. N.Y., 1990.
- Tilfarlioglu Y. An Analysis of the Relationship Between the Use of Grammar Learning Strategies and Student Achievement at English Preparatory Classes // Journal of Language and Linguistic Studies. 2005. # 1(2). P. 157-164.
