Медиамастерская как педагогическая технология в системе дополнительного образования
Автор: Жуков Андрей Дмитриевич
Журнал: Вестник Московского государственного университета культуры и искусств @vestnik-mguki
Рубрика: Образование в сфере культуры
Статья в выпуске: 6 (98), 2020 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена анализу технологии творческой мастерской в системе дополнительного образования в области журналистики и медиа. Важность использования медиамастерских обусловлена нацеленностью на раскрытие индивидуальности человека, развитие творческих способностей. Таким образом, они в наибольшей степени способствуют овладению творческими навыками, одним из которых и является медиатекст в контексте личностно-деятельностной парадигмы образования. Рассматриваются особенности реализации семи основных элементов обучения медианавыкам в рамках медиамастерской НИУ ВШЭ. Делается вывод о том, что успешному внедрению медиамастерских способствует активное использование интерактивных технологий, в частности работы в малых группах, деловых игр, онлайн-опросов, технологий моделирования и прочих. В период коронавирусной пандемии, когда обучение происходит с использованием дистанционных образовательных технологий (ДОТ), это позволяет преподавателю точнее оценивать и корректировать траекторию усвоения слушателями медианавыков.
Творческая мастерская, интерактивные технологии, медиамастерская, медианавыки, дополнительное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/144161526
IDR: 144161526 | DOI: 10.24412/1997-0803-2020-698-179-190
Список литературы Медиамастерская как педагогическая технология в системе дополнительного образования
- Авдонина Н. С. Опыт организации занятий в технологии творческой мастерской у студентов-журналистов // Вестник Сургутского государственного педагогического университета. 2018. № 4 (55). С. 203-211.
- Асмолов А. Г., Асмолов Г. А. От Мы-медиа к я-медиа : трансформации идентичности в виртуальном мире // Вестник Московского университета. Серия 14. Психология. 2010. № 1. С. 3-20.
- Бабкина Т. Н. Технология творческих мастерских как средство формирования коммуникативных навыков // Педагогика : традиции и инновации : VI Международная научная конференция (г. Челябинск, февраль 2015 г.) / [ответственные редакторы : Г. А. Кайнова, Е. И. Осянина]. Челябинск : Два комсомольца, 2015. С. 110-112.
- Белова Н. И. Педагогическая мастерская как средство развития личности участников образовательной деятельности : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» : автореферат диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук / Белова Надежда Ивановна. Санкт-Петербург, 2000. 22 с.
- Бухтиарова Е. Ю. Новые технологии в системе непрерывного дополнительного образования в профессиональном развитии педагога // Мир науки, культуры, образования. 2020. № 5 (84). С. 17-19.
- Воронина И. Р., Чеснокова П. А., Бородина Е. Д., Казанцева Г. А. Использование технологии педагогической мастерской в вузе // Инновационная экономика: перспективы развития и совершенствования. 2020. № 7 (49). С. 189-193.
- Жуков А. Д. Формирование медианавыков в концепции компетентностного подхода в образовании // Воспитательная работа в образовательной организации: состояние, проблемы, перспективы развития : сборник научных трудов Всероссийской научно-практической конференции с международным участием (Москва, 25-26 ноября 2020 г.). Москва, 2020. С. 264-270.
- Кирьякова А. В., Мосиенко Л. В., Ольховая Т. А. Французская мастерская как аксиологическая технология : учебно-методическое пособие. Оренбург : ИПК ГОУ ОГУ, 2011. 107 с.
- Максимова Г. Технологии медиаобразования // Высшее образование в России. 2005. № 6. С. 131-134.
- Медиамастерская Вышки: взгляд изнутри [Электронный ресурс] // НИУ ВШЭ : [официальный сайт]. URL: https://www.hse.ru/our/news/371963135.html
- Медиамастерская - 2: с надеждой на офлайн [Электронный ресурс] // НИУ ВШЭ : [официальный сайт]. URL: https://www.hse.ru/our/news/397846137.html
- Медиапотребление в России [Электронный ресурс]. URL: https://www2.deloitte.com/ru/ru/pages/technology-media-and-telecommunications/articles/media-consumption-in-russia.html
- Минбалеев А. В., Бесова Е. С. Допрофессиональное медиаобразование и журналистика // Медиаобразование. 2008. № 4.
- Основная профессиональная образовательная программа высшего образования. Направление подготовки (специальность) высшего образования 42.03.02 Журналистика [Электронный ресурс] // Факультет журналистики МГУ : [официальный сайт]. URL: http://www.journ.msu.ru/ downloads/2020/0P0P_BAK%20_ZHURN_3%20_plyus_plyus.pdf
- Основная профессиональная образовательная программа высшего образования. Направление подготовки (специальность) высшего образования 42.03.02 Журналистика [Электронный ресурс] // Московский государственный институт культуры : [официальный сайт]. URL: http://www. mgik.org/upload/iblock/4ef/opop_42.03.02_30.10.17.pdf
- От блогеров - к инфлюенсерам: борьба за внимание и влияние на аудиторию. Новые тренды [Электронный ресурс] : совместный аналитический доклад ВЦИОМ и Центра социального проектирования «Платформа» // ВЦИОМ новости : [сайт]. 24 сентября 2020 года. URL: https:// wciom.ru/analytical-reports/anahticheskii-doklad/ot-blogerov-k-inflyuenseram-borba-za-vnimanie-i-vliyanie-na-auditoriyu-novye-trendy
- Пискунова Е. В. Социокультурная обусловленность изменений профессионально-педагогической деятельности учителя. Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ имени А. И. Герцена, 2005. 324 с.
- Селевко Г. К. Современные образовательные технологии : учебное пособие. Москва : Народное образование, 1998. 256 с.
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 42.03.02 Журналистика [Электронный ресурс]. URL: http://fgosvo.ru/ uploadfiles/FG0S%20V0%203++/Bak/420302_B_3_30062017.pdf
- Giorgdze M., Dgebuadze M. (2017) Interactive teaching methods: challenges and perspectives. IJAEDU-International E-Journal of Advances in Education, vol. III, issue 9. URL: https://www.researchgate. net/publication/322056077_INTERACTIVE_TEACHING_METH0DS_CHALLENGES_AND_ PERSPECTIVES
