Место дифференцированного обучения в модернизации образования
Автор: Лысенко В.В.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 6-2 (81), 2023 года.
Бесплатный доступ
В статье уточняются цели и содержание модернизации отечественного общего среднего образования в связи с представлением о безальтернативном векторе перемен. При этом дифференцированное обучение раскрывается как одна из важнейших частей процесса синхронизации образования с социальным развитием на современном этапе. Дифференциация и индивидуализация учебного процесса представлены как ответ на вызовы информационного общества и условие превращения образования в движущую силу поступательного развития.
Образование, модернизация, когнитивная педагогика, дифференциация, индивидуализация, урок
Короткий адрес: https://sciup.org/170199564
IDR: 170199564 | DOI: 10.24412/2500-1000-2023-6-2-152-154
Список литературы Место дифференцированного обучения в модернизации образования
- Лукьянова, М.И. Психолого-педагогические основы организации современного урока в соответствии с требованиями ФГОС общего образования // Педагогическая диагностика. - 2012. - № 5. - С. 211-219.
- Баранова, Н.Н. Технология уровневой дифференциации и индивидуализации обучения // Начальная школа. - 2016. - № 2. - С. 46-49.
