Методика смешанного обучения учащихся 10-11-х классов финансовой математике
Автор: Смыковская Татьяна Константиновна, Машевская Юлия Александровна, Сидунова Галина Ивановна
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 2 (115), 2017 года.
Бесплатный доступ
Рассматриваются теория и практика смешанного обучения математике в средней школе. Исследуются элементы смешанного обучения - цели, модели, этапы и средства. Представлена авторская методика смешанного обучения математике учащихся 10-11-х классов. Приведен пример организации смешанного обучения в рамках элективного курса «Основы финансовой математики», прошедшего апробацию в образовательных организациях г. Волгограда.
Смешанное обучение, информационно-коммуникационные технологии, взаимодействие, финансовая математика, индивидуальные образовательные траектории
Короткий адрес: https://sciup.org/148166866
IDR: 148166866
Список литературы Методика смешанного обучения учащихся 10-11-х классов финансовой математике
- Башарин Г.П. Началафинансовойматематики. М.: ИНФРА, 1997.
- Логинова А.В. Смешанное обучение: преимущества, ограничения и опасения//Молодой ученый. 2015. № 7. С. 809-811.
- Машевская Ю.А. Методика проектирования индивидуальных образовательных траекторий освоения информатических дисциплин будущими учителями: дис.. канд.пед. наук. Волгоград, 2016.
- Смыковская Т.К. Теоретико-методологические основы проектирования методической системы учителя математики и информатики: дис. … д-ра пед. наук. М., 2000.
- BielawskiLarry, Metcalf David. Blended eLearning: Integrating Knowledge, Performance, Support, and Online Learning.Amherst, Massachusetts:HRD Press, Inc., 2003.
