Мировоззренческий статус студенческой молодежи: анализ ценностных установок студентов университетов Сибирского федерального округа

Мировоззренческий статус студенческой молодежи: анализ ценностных установок студентов университетов Сибирского федерального округа

Автор: Копцева Наталья Петровна

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Философия и история для образования

Статья в выпуске: 6 т.10, 2020 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. В статье исследуется проблема эффективности воспитательной работы в современных университетах, которая связана с воздействием на ценностные установки студенческой молодежи и формированием ценностей, норм, идеалов, соответствующих государственным задачам и направленным на улучшение качества жизни россиян. Цель исследования - выполнить анализ ценностных установок студентов, обучающихся в высших учебных заведениях регионов Сибирского федерального округа, и на этой основе зафиксировать изначальный мировоззренческий статус студенческой молодежи, для которой в настоящее время эти высшие учебные заведения формируют концепции, стратегии, программы воспитательной работы. Методология. Применялся метод опроса на основе специально разработанного вопросника. Полученные результаты были обобщены и обработаны с помощью лицензионной программы IBM SPSS. Для обоснования концептуальной и методологической основы исследования применялся метод критического анализа актуальной научной литературы и метод выделения концептов и идеальных типов для уточнения понятий и подходов, используемых при интерпретации полученных результатов. Результаты. Ценностные ориентации студентов сибирских университетов во многом связаны с семьей, планируемой профессией, местом жительства. Проведенный анализ эмпирических данных, полученных с помощью on-line опроса, проявил основное содержание этих ценностей, их традиционную основу. Студенческая молодежь ориентирована на профессиональную деятельность, связанную с призванием и высоким доходом одновременно, создание семьи и рождение детей также являются желанными целями и входят в круг важнейших ценностей. Заключение. Исследование ценностных ориентаций студентов ряда сибирских университетов свидетельствует о переходном характере их ценностной динамики. Конкретная региональная и культурная специфика ценностных ориентаций студентов, обучающихся в вузах Сибирского федерального округа, связана с переходным характером содержания ценностей и мотиваций, где сочетаются как коллективистские, так и индивидуалистические установки, а также с дуалистическим отношением к своему месту жительства.

Еще

Студенческая молодежь, воспитательная работа, ценностные ориентации, мотивация студентов, региональная специфика, культурная специфика, сибирский федеральный округ

Короткий адрес: https://sciup.org/147230573

IDR: 147230573   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2006.06

Список литературы Мировоззренческий статус студенческой молодежи: анализ ценностных установок студентов университетов Сибирского федерального округа

  • Koptseva N. P., Zamaraeva J. S., Pimenova N. N., Kistova A. V., Seredkina N. N., Reznikova K. V. Regional Peculiarities in Modernization Processes within the Territories of Central Siberia // International Review of Management and Marketing. - 2016. - Vol. 6 (4). - P. 857-865. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=26879526
  • Khrebtov M. I., Fil'ko A. I. Historiographical overview of the research on the transformation of the Russian people's values // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Science. - 2020. - Vol. 13 (5). - P. 738-751. DOI: https://doi.org/10.17516/1997-1370-0603 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43953070
  • Koptseva N. P., Luzan V. S., Razumovskaya V. A., Kirko V. I. The Content Analysis of the Russian Federal and Regional Basic Legislation on the Cultural Policy // International Journal for the Semiotics of Law - Revue. Internationale de Sémiotique juridique. - 2017. - Vol. 30 (1). - P. 23-50. DOI: https://doi.org/10.1007/s11196-016-9479-4 URL: https://www.eli-brary.ru/item.asp?id=25790388
  • Алдошина М. И. Формирование профессиональных ценностей студентов в современном университетском образовании // Сибирский педагогический журнал. - 2020. - № 1. - С. 79-87. DOI: https://doi.org/10.15293/1813-4718.2001.08 URL: https://www.eli-brary.ru/item.asp?id=42502982
  • Carini R. M., Kuh G. D., Klein S. P. Student engagement and student learning: Testing the linkages // Research in higher education. - 2006. - Vol. 47 (1). - P. 1-32. DOI: https://doi.org/10.1007/s11162-005-8150-9
  • Cheng L., DeLuca C., Braund H., Yan W., Rasooli A. Teachers' grading decisions and practices across cultures: Exploring the value, consistency, and construction of grades across Canadian and Chinese secondary schools // Studies in Educational Evaluation. - 2020. - Vol. 67. - P. 100928. DOI: https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100928
  • Wang M. T., Guo J., Degol J. L. The Role of Sociocultural Factors in Student Achievement Motivation: A Cross-Cultural Review // Adolescent Research Review. - 2020. - Vol. 5. - P. 435-450. DOI: https://doi.org/10.1007/s40894-019-00124-y
  • Gallarza M. G., Saura I. G. Value dimensions, perceived value, satisfaction and loyalty: an investigation of university students' travel behavior // Tourism management. - 2006. - Vol. 27 (3). -P. 437-452. DOI: https://doi.org/10.1016/j.tourman.2004.12.002
  • Gardner W. L., Gabriel S., Lee A. Y. "I" value freedom, but "we" value relationships: Self-construal priming mirrors cultural differences in judgment // Psychological science. - 1999. - Vol. 10 (4). -P. 321-326. DOI: https://doi.org/10.1111/1467-9280.00162
  • Deci E. L., Vallerand R. J., Pelletier L. G., Ryan R. M. Motivation and education: The self-determination perspective // Educational psychologist. - 1991. - Vol. 26 (3-4). - P. 325-346. DOI: https://doi.org/10.1080/00461520.1991.9653137
  • Luzan V. S., Koptseva N. P., Zabelina E. V., Kurnosova S. A., Trushina I. A. The structure of economic attitudes of the youth - representatives of the indigenous smallnumbered peoples of the Arctic zone of the Russian Federation: results of a pilot study // Journal of Siberian Federal University. Humanities and Social Science. - 2019. - Vol. 12 (7). - P. 1146-1162. DOI: https://doi.org/10.17516/1997-1370-0448 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=39140097
  • Kobayashi E., Farrington D. P. Why Is Student Deviance Lower in Japan Than in the United States?: Influences of Individual, Parental, Peer, Social, and Environmental Factors // International Criminal Justice Review. - 2020. - Vol. 30 (4). - P. 365-385. DOI: https://doi.org/10.1177/1057567720939262
  • Hofstede G., Bond M. H. Hofstede's culture dimensions: An independent validation using Rokeach's value survey // Journal of cross-cultural psychology. - 1984. - Vol. 15 (4). - P. 417433. DOI: https://doi.org/10.1177/0022002184015004003
  • Doucette D., Clark R., Singh C. Professional development combining cognitive apprenticeship and expectancy-value theories improves lab teaching assistants' instructional views and practices // Physical Review Physics Education Research. - 2020. - Vol. 16 (2). - P. 020102. DOI: https://doi.org/10.1103/PhysRevPhysEducRes.16.020102
  • Guendouzi J. Social functions of gossip in adolescent girl's talk // Discourse Studies. - 2020. -Vol. 22 (6). - P. 678-696. DOI: https://doi.org/10.1177/1461445620928232
  • Pintrich P. R., De Groot E. V. Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance // Journal of educational psychology. - 1990. - Vol. 82 (1). - P. 33-40. DOI: https://doi.org/10.1037/0022-0663.82.L33
  • Pintrich P. R. The role of motivation in promoting and sustaining self-regulated learning // International journal of educational research. - 1999. - Vol. 31 (6). - P. 459-470. DOI: https://doi.org/10.1016/S0883-0355(99)00015-4
  • Schwartz S. H., Bardi A. Value hierarchies across cultures: Taking a similarities perspective // Journal of cross-cultural Psychology. - 2001. - Vol. 32 (3). - P. 268-290. DOI: https://doi.org/10.1177/0022022101032003002
  • Schwartz S. H., Melech G., Lehmann A., Burgess S., Harris M., Owens V. Extending the cross-cultural validity of the theory of basic human values with a different method of measurement // Journal of cross-cultural psychology. - 2001. - Vol. 32 (5). - P. 519-542. DOI: https://doi.org/10.1177/0022022101032005001
  • Smith K. J., Dhillon G., Carter L. User values and the development of a cybersecurity public policy for the IoT // International Journal of Information Management. - 2020. - Vol. 56. - P. 102123. DOI: https://doi.org/ 10.1016/j.ij infomgt.2020.102123
  • Tinmaz H., Lee J. H. An analysis of users' preferences on learning management systems: a case on German versus Spanish students // Smart Learning Environments. - 2020. - Vol. 7 (1). - P. 1-17. DOI: https://doi.org/10.1186/s40561-020-00141-8
  • Turesson A. B. Conceptions, Norms, and Values in the Work of Child Protective Services with Families at Risk: An Analysis of Social Workers' Diaries // Clinical Social Work Journal. - 2019. -Vol. 48 (4). - P. 369-379. DOI: https://doi.org/10.1007/s10615-019-00720-4
  • Ceyhan G. D., Tillotson J. W. Early year undergraduate researchers' reflections on the values and perceived costs of their research experience // International Journal of STEM Education. - 2020. -Vol. 7 (1). - P. 54. DOI: https://doi.org/10.1186/s40594-020-00248-x
  • Vallerand R. J., Pelletier L. G., Blais M. R., Briere N. M., Senecal C., Vallieres E. F. The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education // Educational and psychological measurement. - 1992. - Vol. 52 (4). - P. 1003-1017. DOI: https://doi.org/10.1177/0013164492052004025
  • Koptseva N. P., Sitnikova A. A. The historical basis for the understanding of a state in modern Russia: A case study based on analysis of components in the concept of a state, established between the fifteenth and sixteenth centuries // International Journal for the Semiotics of Law - Revue. Internationale de Sémiotique juridique. - 2019. - Vol. 32 (1). - P. 47-74. DOI: https://doi.org/10.1007/s11196-018-9564-y URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41781657
  • Ильинский И. М., Луков В. А. Московские студенты: трансформации ценностных ориентаций // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Социология. - 2020. -Т. 20, №. 1. - С. 50-63. DOI: https://doi.org/10.22363/2313-2272-2020-20-1-50-63 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42441172
  • Таланов С. Л. Трансформация ценностей студенческой молодежи в условиях динамики социальных изменений // Alma mater (Вестник высшей школы). - 2020. - № 2. - С. 32-41. DOI: https://doi.org/10.20339/AM.02-20.032 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42517628
  • Шамаева К. М. Динамика ценностей студенческой молодежи в постсоветский период // Теория и практика общественного развития. - 2020. - № 1. - С. 93-96. DOI: https://doi.org/10.24158/tipor.2020.1.14 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=42389941
  • Хребтов М. Я. Основные концептуальные и методологические подходы к исследованию трансформации ценностей // Сибирский антропологический журнал. - 2020. - Т. 4, № 2. -С. 175-190. DOI: https://doi.org/10.31804/2542-1816-2020-4-2-162-172 URL: https://www.eli-brary.ru/item.asp?id=42938578
  • Хребтов М. Я. Особенности постсоветского периода динамики изменений ценностных установок жителей Российской Федерации // Северные Архивы и Экспедиции. - 2020. - T. 4, № 2. - С. 165-178. DOI: https://doi.org/10.31806/2542-1158-2020-4-2-165-178 URL: https: //www .elibrary.ru/item .asp?id=42841684
Еще
Статья научная
SciUp 2024 © 2024 ©