Многообразие современного образовательного пространства: угроза или шанс для нас?
Автор: Грауманн Ольга
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Дискуссионная площадка
Статья в выпуске: 3 (15), 2016 года.
Бесплатный доступ
статья носит философско-педагогический характер. Ключевые вопросы, которые ставит автор, следующие. Как надо рассматривать нарастающее многообразие: в сфере образования в качестве угрозы или блага, способствующего развитию людей и общества в целом? Можно ли научить толерантности? Способно ли образование помочь в решении проблем, связанных с конфликтами и социальным напряжением, порождаемыми многообразием культур, религий, социальных оценок? В качестве одной из причин увеличения многообразия в образовательном пространстве названа миграция населения из зоны войн и конфликтов в страны Запада. Это явление предложено рассматривать одновременно с точки зрения политики, образовательной политики и педагогики. Автор дает обзор различных подходов к проблеме обучения / воспитания толерантности как личностного качества, необходимого для жизни в обществе, таком разнообразном, и для успешного взаимодействия в современном образовательном пространстве. В статье приводятся различные взгляды ученых на уровни личностного развития, социальные навыки и личные качества, способствующие приобретению межкультурной компетенции, перечислены различные виды толерантности, подчеркнуто значение рефлексии по поводу конфликтных ситуаций. Анализируются плюсы и минусы новых направлений в педагогике и образовании, связанных с воспитанием толерантности. В частности, речь идет о межкультурном образовании, образовании «признания», мультиперспективном и политическом образовании. Внимание фиксируется на специфике и ограничениях, которые имеют эти виды обучения и воспитания. Поставлен вопрос о необходимости подготовки педагогов разных уровней к правильным профессиональным действиям в образовательной среде, где находятся учащиеся разных национальностей. На конкретных примерах показано «правильное» и «неправильное» поведение учителей и воспитателей в ситуациях межэтнического общения с учащимися. Статья представляет интерес как повод для социально-педагогических и методологических дискуссий.
Многообразие, образовательное пространство, толерантность, межкультурное образование
Короткий адрес: https://sciup.org/147112533
IDR: 147112533
Список литературы Многообразие современного образовательного пространства: угроза или шанс для нас?
- Dahrendorf R. Die Globalisierung und ihre sozialen Folgen werden zur nächsten Herausforderung einer Politik der Freiheit. An der Schwelle zum autoritären Jahrhundert. 14. November 1997. DIE ZEIT, 1997.
- Thierse W. Der Dialog der Kulturen -Das Fremde und das Eigene//Zeitschrift «Deutschland». 2002. № 2.
- Krahé B. (2012). Report of the Media Violence Commission. Aggressive Behavior, 38, 335-341. Joint Statement on the Impact of Entertainment Violence on Children (2000).
- Zülch M. «Mcworld» oder «Multikulti»? Interkulturelle Kompetenz im Zeitalter der Globalisierung//Vedder G. (Hrsg.): Diversity Management und Interkulturalität. München: Rainer, Hampp, 2005. S. 1-86.
- Lüddecke J. Ethnische Vorurteile in der Schule. Entwicklung eines Präventionskonzepts im Rahmen Interkultureller Pädagogik. Frankfurt a.M.: IKO-Verlag für Interkulturelle Kommunikation. 2007.
- Nöllenburg K. Anti-Bias: Bewusster Umgang mit Vorurteilen und Diskriminierung//Forum der unesco-projekt-schulen. 2008. H. 1-2, S. 32-37.
- Ledoux G., Leemann Y., Leiprecht R. Von kuluralistischen zu pluriformen Ansätzen. Ergebnisse des niederländischen Forschungsprojekts «Interkulturelles Lernen in der Klasse»//Auernheimer G., van Dick T., Petzel T., Wagner U. (Hrsg.): Interkulturalität im Arbeitsfeld Schule. Empirische Untersuchungen über Lehrer und Schüler. Opladen: Leske und Budrich, 2001. S. 177-195.
- Auernheimer G. Gleichheit und Anerkennung als Leitmotive interkultureller Pädagogik. Vortrag auf der Kongress-und Studienwoche des Instituts fürLehrer/innenbildung der Universität und des Kantons Bern (11-13 Okt. 2004). http://www.hf.uni-koeln.de/30815 (дата обращения 10.08.16).
- Auernheimer Georg. Anforderungen an das Bildungssystem und die Schulen in der Einwanderungsgesellschaft//Ders. (Hrsg.): Migration als Herausforderung für pädagogische Institutionen (45-58). Opladen: Leske + Budrich, 2001.
- Mecheril P. Einführung in die Migrationspädagogik. Weinheim: Beltz, 2004.
- Nöllenburg K. Anti-Bias: Bewusster Umgang mit Vorurteilen und Diskriminierung//Forum der unesco-projekt-schulen. 2008. H. 1-2. S. 32-37.
- Lüddecke J. Ethnische Vorurteile in der Schule. Entwicklung eines Präventionskonzepts im Rahmen Interkultureller Pädagogik. Frankfurt a.M.: IKO-Verlag für Interkulturelle Kommunikation, 2007.
- Diehm I., Radtke F.-O. Erziehung und Migration. Stuttgart: Kohlhammer, 1999.
- Diehm Isabell. Erziehung zur Toleranz//Z.f.Päd., 46. Jhg. 2000. Nr. 2. S. 251-274.
- Griese H. M. Kritik der «Interkulturellen Pädagogik». Essays gegen Kulturalismus, Technisierung, Entpolitisierung und einen latenten Rassismus. Münster: LIT, 2004.
- Dollase R. Umgang mit interethnischen Konflikten in Bildungsinstitutionen. Unveröffentlichtes Manuskript, 2003.
- Wagner U., v. Dick R., Petzel, T., Auernheimer G.: Der Umgang von Lehrerinnen und Lehrern mit interkulturellen Konflikten//Auernheimer S., v. Dick R., Petzel T., Wagner U. (Hrsg.): Interkulturalität im Arbeitsfeld Schule. Empirische Untersuchungen über Lehrer und Schüler, Opladen, 2001. S. 17-40.
- John Dewey. Democracy and Education. New York: Macmillan, 1916.
- Hoffmann Dietrich. Über die Schwierigkeiten einer Erziehung zur Toleranz//S. Wollgast: Toleranz: Ihre historische Genese, ihre Chancen und Grenzen im 21. Jahrhundert. Gemeinsame wissenschaftliche Konferenz der Leibnitz-Sozietät e.V., 2002. S. 85-105.
- Schammann H. Migrationspolitik. Stuttgart, 2016.
- Oelkers Jürgen. Intentionen und Wirkung. Vorüberlegungen zu einer Theorie pädagogischen Handelns//Luhmann N., Schorr K.E. (Hrsg.): Zwischen Technologie und Selbstreferenz. Fragen an die Pädagogik. Frankfurt a.M., 1982. S. 139-194.
- Piaget J. Das moralische Urteil beim Kinde. Zürich: Rascher, 1954.
- Roth Gerhard. Fühlen, Denken, Handeln. Wie das Gehirn unser Verhalten steuert. Franktfurt a.M, 2001.
- Dollase Rainer. Wirkungslose Erziehung?//Universitas. 1991. № 3. S. 271-279.
