Модель балльно-рейтинговой системы как педагогической технологии воспитания личностных качеств студентов в вузе
Автор: Овинова Л.Н., Шрайбер Е.Г.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 2 (64) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
Актуальность исследования заключается в изучении воспитательного потенциала цифровых технологий в высшей школе, исходя из требований образовательной политики в области воспитательной работы в вузе, заключающейся в ее усилении и расширении. Авторы статьи предлагают рассмотреть балльно-рейтинговую систему в качестве педагогической технологии воспитания личностных качеств студентов в вузе. В результатах исследования представлено описание признаков и структурных компонентов модели балльно-рейтинговой системы как педагогической технологии воспитания личностных качеств студентов на основе системного и технологического подходов, принципа приоритета гуманизма, сравнительного анализа научной литературы и метода моделирования
Высшее образование, педагогическая технология, балльно-рейтинго-вая система, воспитание личностных качеств студентов, модель
Короткий адрес: https://sciup.org/142241925
IDR: 142241925
Список литературы Модель балльно-рейтинговой системы как педагогической технологии воспитания личностных качеств студентов в вузе
- Зубова Л.В., Ренер Е.И., Рожина Т.Д., Степанова О.С. Проблемы применения балльно-рейтинговой системы в вузе для контроля учебных достижений студентов // Педагогическое образование в России. – 2016. – № 10. С. 53–60.
- Данилаев Д.П., Маливанов Н.Н. Воспитание профессионально значимых качеств в системе инженерного образования // Высшее образование в России. – 2024. – Т. 33. – № 1. С. 87–105.
- Илларионова Л.П. Педагогические проблемы оценивания знаний студентов вуза // Социальная политика и социология. – 2013. – № 3. – Том 1. С. 298 –305.
- Калугина Е.В., Алехина Н.В., Зырянова А.В., Матушак А.Ф. Воспитывающий потенциал образовательной среды педагогического университета // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2023. – Т. 15. – № 3. С. 36–42.
- Кузнецова Н.Л. Возможности балльно-рейтинговой системы для развития творческих способностей студентов // Сибирский педагогический журнал. – 2009. – № 12. С. 65–72.
- Овинова Л.Н., Шрайбер Е.Г. Воспитательный потенциал балльно-рейтинговой системы в вузе // Вестник ЮУрГУ. Серия «Образование. Педагогические науки». – 2024. – Т. 16. – № 2. С. 90–101.
- Положение «О балльно-рейтинговой системе оценивания результатов учебной деятельности обучающихся» в НИУ ФГБОУ ВПО ЮУрГУ от 24 мая 2019 № 179 [Электронный ресурс] // Электронный ЮУрГУ. – Режим доступа: https://edu.susu.ru/handbook/ru/pps/brs/Pologenie_BRS.pdf
- Селевко Г.К. Энциклопедия образовательных технологий: В 2 т. Т. 1. / Г.К. Селевко. – М.: НИИ школьных технологий, 2006. – 816 с.
- Сериков Г.Н. Основания педагогических исследований. – Челябинск: ИИ-УМЦ «Образование», 2005. – 238 с.
- Соболев С.К. Рейтинговая система оценки знаний: общие принципы и выбор параметров // Инженерный журнал: наука и инновации. – 2014. − Вып. 1. C. 1-14.
- Филиппова С.Г. Балльно-рейтинговая система как педагогическая технология: достоинства и недостатки [Электронный ресурс] // Научные исследования экономического факультета. Электронный журнал. – 2018. – Т. 10. – № 2 (28). С. 118–127. – Режим доступа: https://scires.elpub.ru/jour/article/view/98?locale=ru_RU
- Шехонин А.А., Тарлыков В.А. Балльно-рейтинговая система оценивания результатов обучения // Высшее образование в России. − 2011. − № 6. С. 22–30.
- Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Модель как результат моделирования педагогического процесса // Вестник Челябинского государственного педагогического университета. – 2016. – № 6. С. 136–140.
- An T., Oliver M. What in the world is educational technology? Rethinking the fieldfrom the perspective of the philosophy of technology // Learning, Media and Technology. – 2021. – № 46 (1). P. 6–19.
