Модель формирования электоральной культуры учителя и принципы ее функционирования
Автор: Байханов Исмаил Баутдинович
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Подготовка будущего учителя: методология, теория, технологии
Статья в выпуске: 2 (175), 2023 года.
Бесплатный доступ
Освещается проблема формирования и развития электоральной грамотности членов социума. Представлен новый подход к повышению электоральной грамотности населения как к развитию электоральной культуры. Обоснована актуальность формирования электоральной культуры учителя, поскольку именно учитель, работая с молодежью, способен формировать электоральную культуру с самого раннего возраста.
Электоральная культура, развитие, формирование, учитель, трансляция, модель, концепция
Короткий адрес: https://sciup.org/148326089
IDR: 148326089
Список литературы Модель формирования электоральной культуры учителя и принципы ее функционирования
- Байханов И.Б. Сквозные компетенции в системе компетенций современного педагога // Педагогическое образование в России. 2022. № 5. С. 17-25.
- Байханов И.Б. Методологические подходы к исследованию особенностей формирования и развития политической и электоральной культуры будущих учителей // Преподаватель XXI век. 2022. № 4. Т. 2. С. 22-38.
- Бурлакова Т.В. Индивидуализированные технологии в подготовке студентов педагогического вуза // Ярославский педагогический вестник. 2015. № 2. С. 108-113.
- Гребенюк Т.Б., Гребенюк Т.Б. Модель педагогического взаимодействия преподавателя и студентов в условиях дистанционного обучения // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер.: Филология. Педагогика. Психология. 2015. № 11. С. 7-14.
- Гущина Т.Н. Воспитательный потенциал социально-педагогического сопровождения развития субъектности обучающегося // Педагогика и психология современного образования: теория и практика: материалы науч.-практ. конф. «Чтения Ушинского» / под науч. ред. И.Ю. Тархановой. Ч. 2. Ярославль, 2022. С. 41-51.
- Зайцева М.А., Тарханова И.Ю. Педагогическое сопровождение развития молодежного лидерства в цифровую эпоху // Вестник Костромского государственного университета. Сер.: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2022. Т. 28. № 2. С. 30-37.
- Рожков М.И. Саморазвитие и самореализация педагога // Образование через всю жизнь: непрерывное образование в интересах устойчивого развития: материалы 15-й Междунар. науч.-практ. конф. Ярославль, 2017. С. 25-27.
- Сластенин В.А., Перевалов С.Г. Педагогическая деятельность как творческий процесс // Педагогическое образование и наука. 2005. № 1. С. 25-34.
- Слободчиков В.И. Индивидуальность как способ духовного бытия человека // Социальная педагогика. 2014. № 6. С. 77-86.
- Beach P. Self-directed online learning: A theoretical model for understanding elementary teachers' online learning experiences // Teaching and Teacher Education. 2017. Vol. 61. P. 60-72.
- Carpenter J.P., Green T.D. Mobile instant messaging for professional learning: Educators' perspectives on and uses of Voxer // Teaching and Teacher Education. 2017. Vol. 68. P. 53-67.
- Ergas O. Reclaiming ethics through "self': A conceptual model of teaching practice // Teaching and Teacher Education. 2017. Vol. 68. P. 252-261.
- Hamilton M. Bridging the Gap from Teacher to Teacher Educator: The Role of a Teaching Portfolio // Studing Teacher Education. 2017. Vol. 14(2). P. 1-15.
- Langa C. Management of Time Resources for Learning through Individual Study in Higher Education // Procedia - Social and Behavioral Sciences. 2013. Vol. 76. P. 13-18.
- Reinstein A., Churyk N., Tate S. Analyzing pedagogical approaches used in second auditing courses // Advances in Accounting. 2018. Vol. 4. Schnetter V., Lacy D., Jones M., Bakrim K., Allen P., O'Neal C. Course development for web-based nursing education programs // Nurse Education in Practice. 2014. Vol. 14. P. 635-640.
