Модель изменения научно-образовательной среды Республики Башкортостан

Прорывное развитие экономики региона невозможно без качественного изменения науки и системы высшего образования, так как именно они являются в современном мире основным драйвером экономического роста в стране. В условиях, когда за последние десять лет в 20 субъектах из 85 субъектов Российской Федерации была сформирована современная образовательная модель высшего образования, опорой которой являются федеральные и национально-исследовательские университеты, возникают очень серьезные разрывы в борьбе за молодые таланты в регионах, и как следствие, происходит отток молодежи. В настоящее время существуют различные инструменты развития научно-образовательной среды региона, и правительство Российской Федерации нацелено на развитие региональных образовательных систем, при этом представленные возможности сделать «двойной прыжок лягушки» в развитии науки и образования есть у только у тех субъектов, где созданы научно-образовательные центры мирового уровня. Каждый созданный научно-образовательный центр мирового уровня имеет свою собственную модель управления, учитывающую специфику региона и амбициозность поставленных целей в области развития науки и образования. Евразийский научно-образовательный центр мирового уровня представляет собой новую кластерную модель научно-образовательной, производственно-технологической, пространственно-инновационной и культурной трансформации Республики Башкортостан в ключевого агента страны по обеспечению глобальной конкурентоспособности образования, исследований, бизнеса, качества жизни и гармонизации экономических и гуманитарных связей в евразийских интеграционных проектах, активной участницей которых является Российская Федерация. Потенциалу развития системы науки и высшего образования через разработанную авторскую модель Евразийского научно-образовательного центра мирового уровня и посвящена данная статья.