Модель оценки общих компетенций в учреждениях среднего профессионального образования физкультурно-спортивной направленности
Автор: Артемова М.А.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Актуальные проблемы управления качеством образования
Статья в выпуске: 3 (65) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается модель оценки общих компетенций. Проведенный анализ отечественных исследований потребностей и спроса в общих компетенциях позволяет сделать вывод о том, что наблюдаются тенденции переориентации с профессиональных компетенций к универсальным общим компетенциям. Оценка общих компетенций в процессе подготовки будущих специалистов в системе СПО сегодня вызывает наибольшую трудность. В статье представлена модель оценки общих компетенций и подробно описан структурно-содержательный компонент в части создания диагностических заданий. Диагностические задания разработаны с учетом осваиваемых основных видов профессиональной деятельности. Указывается, что экспертные и диагностические карты должны быть ориентированы на оценку общих компетенций. Путем проверки валидности и надежности разработанных диагностических заданий доказано их соответствие основным параметрам, характеризующим качество педагогических измерений.
Оценка, качество образования, модель оценки, оценка общих компетенций, учреждения спо, будущие специалисты, физическая культура и спорт
Короткий адрес: https://sciup.org/142243321
IDR: 142243321
Список литературы Модель оценки общих компетенций в учреждениях среднего профессионального образования физкультурно-спортивной направленности
- Захарова, В.И. Оценка качества среднего профессионального образования в России / В.И. Захарова // «Экономика и социум». – 2017. – № 12 (43). С. 1879-1881.
- Ильина, Н.Ф. Оценка общих компетенций в рамках проектной деятельности будущих специалистов по физической культуре и спорту в системе СПО / Н.Ф. Ильина, М.А. Артемова // Modern Humanities Success. – 2024. – № 1. С. 7 – 11.
- Майоров, А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования: как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования / А.Н. Майоров. – Москва: Интеллект-Центр, 2001. – 295 с.
- Модель компетенций команды цифровой трансформации в системе государственного управления/под ред. Шклярук М.С., Гаркуши Н.С. – М.: РАНХиГС, 2020. – 84 с.
- Мороз, Л.С. Методы определения надежности и валидности тестов для контроля знаний / Л.С. Мороз // Труды БГТУ. Физико-математические науки и информатика. – 2010. – № 6, выпуск 18. С. 176-179.
- Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 21.04.2021 № 193 «Об утверждении ФГОС СПО по специальности 49.02.03 Спорт» [Электронный ресурс] // ГАРАНТ. – Режим доступа: https://base.garant. ru/400796160/
- Приказ Минэкономразвития России от 24.01.2020 № 41 «Об утверждении методик расчета показателей федерального проекта «Кадры для цифровой экономики национальной программы «Цифровая экономика Российской Федерации» [Электронный ресурс] // Министерство экономического развития Российской Федерации. – Режим доступа: https://www. economy.gov.ru/material/dokumenty/ prikaz_minekonomrazvitiya_rossii_ ot_24_yanvarya_2020_g_41.html
- Сборник методик по диагностике уровня сформированности деловых компетенций обучающихся / Л.А. Дейко. – ст. Ленинградская: Муниципальная автономная организация дополнительного образования и профессионального обучения «Ленинградский учебный центр» станицы Ленинградской муниципального образования Ленинградский район, 2022 г., 23 с.
- Ступницкая, М.А. Новые педагогические технологии: учимся работать над проектами. Рекомендации для учащихся, учителей и родителей / М.А. Ступницкая; худож. А.А. Селиванов. – Ярославль: Академия развития, 2008. – 256 с.
- Судаков, Д.А. Атлас новых профессий: инструкция по применению. Методические рекомендации по применению Атласа новых профессий в ходе школьной профориентационной работы в средних и старших классах/ Д.А. Судаков. – МАН «Интеллект будущего». Обнинск. 2016 – 40 с.
- Уварина Н.В., Петрова Е.В. Модель формирования гибких навыков студентов профессиональных образовательных организаций // Современная школа: инновационный аспект. – 2022. – Т. 14. – № 4. С. 126-134.
- Шкерина, Л.В. Методика выявления и оценивания уровня сформированности профессиональных компетенций студентов – будущих учителей математики: учебное пособие / Л.В. Шкерина. – Красноярск: РИО КГПУ им. В.П. Астафьева, 2015. – 264 с.
