Моделирование непрерывного образования учителей иностранного языка, обеспечивающего освоение коммуникативного метода с помощью ИКТ в методической работе средней школы
Автор: Румянцева Ирина Владимировна
Журнал: Образовательные технологии и общество @journal-ifets
Статья в выпуске: 3 т.20, 2017 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена моделированию непрерывного образования учителей иностранного языка по освоению коммуникативного метода с помощью ИКТ в методической работе средней общеобразовательной школы. Методическая работа в школе рассматривается как неформальное повышение квалификации педагогов на рабочем месте.
Икт-компетентность, непрерывное образование, моделирование профессиональной подготовки учителей, коммуникативный метод с помощью икт
Короткий адрес: https://sciup.org/140224510
IDR: 140224510
Список литературы Моделирование непрерывного образования учителей иностранного языка, обеспечивающего освоение коммуникативного метода с помощью ИКТ в методической работе средней школы
- Профессиональный стандарт педагога//Учительская газета от 27.02.2014 г. URL: http://www.ug.ru/new_standards/6 (дата обращения: 15.04.2017).
- Педагогический словарь. М.: Изд-во Академии педагогических наук, 1960. -774с.
- Татарченкова С.С. Организация методической работы в современной школе: Учебно-методическое пособие. СПб.: КАРО, 2008. -128 с.
- Кузнецова И.В., Никулина Т.Г., Светенко Т.В. Обучение социальному проектированию: глоссарий. М.: 2007. 216 с. URL: http://voluntary.ru/dictionary/875/word/koucher-ili-kouch-konsultant (дата обращения: 15.04.2017).
- Лучкина Т.В. Профессиональное образование в России и за рубежом//Повышение профессиональной компетентности начинающего учителя посредством наставничества. -Зарубежный опыт, 2012, вып. 6. -С. 69-75.
- Колесникова И.Л. Англо-русский терминологический справочник по методике преподавания иностранных языков: справочное пособие/И.Л. Колесникова, О.А. Долгина. М.: Дрофа, 2008. -431 с.
- Розина И.Н. Коммуникация 2.0 в обучении английскому языку//Вестник ТвГУ. Серия «Филология», 2011. Выпуск 1. -С.200-209.
- Розина И.Н. Коммуникация 2.0: образовательные и социальные измерения, пределы, возможности.//Образовательные технологии и общество, 2010. -№13(2). -С.274-276. http://ifets.ieee.org/russian/depository/v13_i2/pdf/6r.pdf (дата обращения: 15.04.2017).
- Новиков Д.А. Статистические методы в педагогических исследованиях (типовые случаи). М.: МЗ -Пресс, 2004. -67 с.
- Цветкова М.С. Информационная активность педагогов: методическое пособие. -М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. -352 с.
- Шамова Т.И. Управление образовательными системами: учеб. пособ. для студ. высш. пед. уч. зав. -2 издание -М: Академия, 2008. -384с.
- Bolitho R. "Starting From Where They’re At’ Towards an Appropriate Methodology in Training/R. Bolitho, T. Wright//The journal of TESOL. 1995. #2/1.
- Вершловский С.Г. Образование взрослых: опыт и проблемы/под ред. С.Г. Вершловского. СПб,: Знание, 2002. -161 с.
- Бирюкова Н.А., Филатова А.В. Обучение взрослых. Теория и практика андрагогической поддержки: На примере иностранного языка: Монография. Йошкар-Ола. 2007. -124 с.
- Розанова В. А. Психология управления: учебное пособие. М.: Бизнес-школа "Интел-Синтез", 1999. -352 с. URL: http://www.studfiles.ru/preview/1771120/. (дата обращения: 15.04.2017).
- Бруннер Е. Ю. Тест самоактуализации (САТ) (Э. Шостром, адаптация Ю. Е. Алешиной, Л.Я. Гозман, М. В. Загика и М. В. Кроз) URL: http://brunner.kgu.edu.ua/index.php?catid=20&id=330:sat&Itemid=33&option=com_content&view=article (дата обращения: 15.04.2017).
Статья научная
