Мотивация как условие развития педагогического потенциала учителей Монголии в процессе непрерывного образования
Автор: Дагбаева Нина Жамсуевна, Содномова Надежда Бадма-Цыреновна, Жаргалын Үржинсүрэн
Статья в выпуске: 4, 2019 года.
Бесплатный доступ
В статье авторами раскрывается роль мотивации в развитии педагогического потенциала сельского учителя Монголии. В ходе исследования дан анализ профессионально-педагогической деятельности учителей Монголии. Изучены факторы, влияющие на профессиональный рост педагогов, выявлено, что мотивация является ключевым моментом в формировании постоянной потребности в непрерывном профессиональном развитии педагогических кадров.
Образование, сельский учитель Монголии, педагогический потенциал, мотивация, акмеологический подход, профессиональная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148315558
IDR: 148315558
Список литературы Мотивация как условие развития педагогического потенциала учителей Монголии в процессе непрерывного образования
- Bathujag C. Burma Ts. Cudalgaani acuudlig ilrulen tomjeloch, 2014.
- Егоршин А. П. Мотивация трудовой деятельности. М.: ИНФРА-М, 2008. 463 с.
- Мунхнасан Дэлгэржав. Модернизация системы повышения квалификации педагогических кадров в Монголии: дис. ... канд. пед. наук. М., 2007. 302 с.
- Маслоу А. Мотивация и личность. СПб., 2002. 480 с.
- Шапиро С. А. Мотивация и стимулирование персонала М.: ГроссМедиа, 2006.
Статья научная
