Мультилингвальная интерактивная обучающая система для подготовки военнослужащих стран ОДКБ
Автор: Молоткова Б.Б.
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены интерактивные возможности инновационных технологий обучения, которые позволяют обеспечить формирование коммуникативной компетенции иностранных курсантов военных вузов РФ. Кроме того, в работе дано обоснование мультилигвального представления обучающих систем и обозначены варианты их применения при подготовке к проведению лекций и лабораторных работ. В рамках исследования описываются уровни интерактивности и ключевые характеристики инновационных технологий обучения, обеспечивающих реализацию Концепции развития электронной информационно-образовательной среды военного вуза, утвержденную в 2020 г. Представленный в статье фрагмент мультилингвальной интерактивной обучающей системы предназначен для военнослужащих стран ОДКБ и может быть реализован в процессе проведения совместных занятий с указанной категорией лиц. Такая система может выступать компонентом электронной информационно-образовательной среды и использоваться в процессе самостоятельной подготовки иностранных военнослужащих.
Инновационные технологии обучения, мультилингвальность, уровень интерактивности, информационно-образовательная среда, интерактивное обучение, коммуникативная компетенция, профессиональная компетентность
Короткий адрес: https://sciup.org/149144950
IDR: 149144950 | DOI: 10.24158/spp.2024.2.12
Список литературы Мультилингвальная интерактивная обучающая система для подготовки военнослужащих стран ОДКБ
- Ананьев Б.Г. Психология педагогической оценки // Избранные психологические труды: в 2 т. М., 1980. Т. 2. С. 128-162.
- Барсукова Н.В. Взаимосвязь активного и интерактивного обучения с электронным обучением в образовательной деятельности вузов // Педагогический журнал. 2023. Т. 13, № 1А. С. 278-285. DOI: 10.34670/AR.2023.21.26.032
- Васильева А.В. Модель управления интерактивным обучением (на примере обучения в вузе) // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2022. Т. 16, № 3. С. 176-188. DOI: 10.57015/issn1998-5320.2022.16.3.18 EDN: MEEQDW
- Зимняя И.А., Мазаева И.А., Лаптева М.Д. Коммуникативная компетентность, речевая деятельность, вербальное общение. М., 2020. 400 с. EDN: CZWFEO
- Кабардов М.К., Арцишевская Е.В. Типы языковых и коммуникативных способностей и компетенции // Вопросы психологии. 1996. № 1. С. 34-49. EDN: VVQYQV
- Колесень В.Н. Использование интерактивных методов обучения для развития коммуникативной компетенции в процессе обучения английскому языку // Современное образование Витебщины. 2023. № 4 (42). С. 35-36. EDN: ERDVZO
- Пиневич Е.В., Скорикова Т.П., Орлов Е.А., Петрова Г.М. К проблеме моделирования высокоэффективной информационно-образовательной среды обучения русскому // Актуальные проблемы лингвистики и лингводидактики в неязыковом вузе: сб. материалов 4-й Междунар. науч.-практ. конф.: в 2 т. М., 2021. Т. 2. С. 221-228. EDN: VBHSZG
- Цепилова А.В. Интегрированная иноязычная профессионально-коммуникативная компетентность в структуре профессиональной компетентности современного инженера // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2017. № 1 (178). С. 87-92. DOI: 10.23951/1609-624X-2017-1-87-92 EDN: XVMFNP
- Цепилова А.В., Бажутина М.М. Некоторые актуальные проблемы интегративного обучения иностранному языку на 1-2 курсах инженерных специальностей и направлений подготовки // Язык. Общество. Образование: сб. науч. тр. III Междунар. науч.-практ. конф. "Лингвистические и культурологические аспекты современного инженерного образования" / гл. ред. Ю.В. Кобенко. Томск, 2022. С. 348-351. EDN: VNNPKQ
- Шпальченко Э.П. Обоснованность компетентностного подхода к обучению языку в военном авиационном вузе // Актуальные вопросы педагогики: сб. ст. IV Междунар. науч.-практ. конф. / отв. ред. Г.Ю. Гуляев. Пенза, 2020. С. 146-154. EDN: JJADHN
