Музыкально-педагогическая деятельность в контексте личностно-развивающего подхода
Журнал: Известия Волгоградского государственного педагогического университета @izvestia-vspu
Рубрика: Методологические проблемы, подходы, модели в современных педагогических исследованиях
Статья в выпуске: 7 (210), 2026 года.
Бесплатный доступ
Музыкально-педагогическая деятельность рассматривается как деятельность человеко- и культуросообразная, интегрирующая в каждой конкретной образовательной ситуации весь культурный (а не информационный) ресурс учащегося и педагога, их креативный потенциал, что предполагает присвоение содержания художественной культуры в единстве составляющих ее деятельностей – познавательной, ценностно-ориентационной, коммуникативной и преобразовательной. Раскрыто содержательное наполнения компонентов музыкально-педагогической деятельности в условиях реализации «развивающей» модели обучения будущего педагога-музыканта в высшей школе. Обоснована роль музыкально- языковой способности, обеспечивающей перестройку мотивационной сферы педагога- музыканта с предметной направленности на общекультурную в целостном процессе его личностного развития.
Короткий адрес: https://sciup.org/148334207
IDS: 148334207
Musical and pedagogical activity in the context of personal and developmental approach
The musical and pedagogical activity is considered as the activity of human and culture-congruent, integrating the whole cultural (non-informative) resource of students and teachers and their creative potential in each specific educational situation that intends the acquisition of the content of artistic culture in the unity of the components of its activities: cognitive, value-based, communicative and transformative. The content of the components of musical and pedagogical activity in the context of implementation of the “developmental” model of training of future musician teachers in higher school is described. The role of music and linguistic ability, providing the transformation of the motivational sphere of musician teacher from the subject focus to the common cultural one in the holistic process of its personal development, is substantiated.
