Наставничество как форма реализации индивидуальных маршрутов в подготовке будущих педагогов физической культуры
Автор: Жабакова Т.В., Жабаков В.Е.
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 4 (66) т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена описанию исследования форм наставничества в процессе реализации индивидуальных маршрутов подготовки педагогов физической культуры. В рамках данной статьи описаны разработанные авторским коллективом «Трансдисциплинарной лаборатории образовательных ресурсов в сфере физической культуры и спорта» индивидуальные образовательные маршруты «Когнитивная компетентность»,Наставничество как форма реализации индивидуальных маршрутов в подготовке будущих педагогов физической культуры «Будущий педагог», «Физкультурно-спортивное самосовершенствование», для реализации которых применялись менторинг, коучинг и тьюторинг как формы наставничества. В эмпирической части при измерении параметров, характеризующих эффективность форм наставничества в процессе реализации индивидуальных образовательных маршрутов, основным методом исследования стал контент анализа эссе «Наставничество в процессе обучения в вузе», который позволил выявить различия в субъективных представлениях о формах наставничества до и после реализации индивидуальных образовательных маршрутов.
Индивидуальные маршруты, подготовка педагогов физической культуры, наставничество, менторинг, коучинг, тьюторинг
Короткий адрес: https://sciup.org/142244036
IDR: 142244036
Список литературы Наставничество как форма реализации индивидуальных маршрутов в подготовке будущих педагогов физической культуры
- Байкова, Л.А. Педагогический коучинг в системе сопровождения личностного саморазвития будущих педагогов в вузе / Л.А. Байкова, О.А. Сучкова // Вестник Воронежского государственного университета. Серия: Проблемы высшего образования. – 2022. – № 4. С. 25-28.
- Бурлакова, Т.В. Принципы индивидуализации профессиональной подготовки будущих учителей / Т.В. Бурлакова // Ярославский педагогический вестник. – 2008. – Т. 4. – № 57. С. 40-44.
- Гарифуллина, А.М. Менторинг - инструмент для системы высшего педагогического образования Российской Федерации / А.М. Гарифуллина // Проблемы современного педагогического образования. – 2021. – № 71-1. С. 100-103.
- Гейнце, Л.А. Научно-методическое сопровождение как инструмент профессионально-личностного развития педагогов в системе дополнительного профессионального образования / Л.А. Гейнце // Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Гуманитарные и общественные науки. – 2024. – Т. 8. – № 1(29). С. 75-88.
- Глузман, А.А. Сущность, структура и функции личностно-профессионального самосовершенствования педагога / А.А. Глузман, А.В. Глузман // Гуманитарные науки. – 2022. – №1 (57). С.43-51.
- Дудина, Е.А. Наставничество как особый вид педагогической деятельности: сущностные характеристики и структура / Е.А. Дудина // Вестник Новосибирского государственного педагогического университета. – 2017. – Т. 7. – № 5. С. 25-36.
- Кениспаев, Ж.К. Индивидуальный образовательный маршрут молодого педагога как основа профессионального роста / Ж.К. Кениспаев, О.М. Чуприянова // Общество: социология, психология, педагогика. – 2021. – № 10(90). С. 82-86.
- Круглова, И. Наставничество в повышении профессиональной компетентности молодого учителя / И. Круглова, Л. Погребняк // Народное образование. – 2007. – № 9(1372). С. 109-111.
- Лабунская, Н.А. Индивидуальный образовательный маршрут студента: подходы к раскрытию понятия / Н.А. Лабунская // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. – 2002. – Т. 2. – № 3. С. 79-90.
- Осипова, Т.Ю. Функциональные векторы педагогического наставничества / Т.Ю. Осипова // Концепт. – 2015. – № 03 (март). – Режим доступа: http://ekoncept.ru/2015/15083.htm.
- Полетаева, Н.М. Роль наставника как одной из наиболее эффективных форм управления знаниями в развитии кадрового потенциала региональной системы образования / Н.М. Полетаева, Л.Е. Лукина // XIX Царскосельские чтения: материалы международной научной конференции / под общей редакцией В.Н. Скворцова; Л.М. Кобрина. – СПб. – 2015. – Т. 2. – С.109-115.
