Нейроигра и развитие межполушарного взаимодействия в работе логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Бесплатный доступ

Статья посвящена обобщению практического опыта логопедической работы с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в коррекционных группах дошкольного образовательного учреждения. Для повышения эффективности развития речи старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в рамках программы двухлетнего обучения использовались нейроигры и упражнения для развития межполушарного взаимодействия. Авторы предлагают разработанные разными авторами на основе нейропсихологического подхода упражнения и игры, которые могут быть полезны педагогам-логопедам при работе в коррекционных группах дошкольных образовательных учреждений. Используемые в работе нейроигры (кинезиологические, ритмокоррекционные, графомоторные), направленные на развитие межполушарных связей, были адаптированы для целей логопедической деятельности с учетом развития импрессивной и экспрессивной речи, формирования артикуляционной, мелкой моторики у дошкольников.

Еще

Дошкольники, обучение детей с тяжелыми нарушениями речи, межполушарное взаимодействие, нейроигры

Короткий адрес: https://sciup.org/148330180

IDR: 148330180   |   DOI: 10.18101/2307-3330-2024-2-17-23

Список литературы Нейроигра и развитие межполушарного взаимодействия в работе логопеда с детьми старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

  • Аникушина Ю. П., Глушкова Ю. В. Нейроигры в коррекционной работе учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста // Научное и образовательное пространство в условиях вызовов современности: материалы международной научно-практической конференции (Чебоксары, 13 августа 2021 г.). Чебоксары: Интерактив плюс, 2021. С. 12‒14. Текст: непосредственный.
  • Ветютнева О. Н. Нейропсихологический подход в логопедии // Дефектология. 2020. № 3. С. 22–30. Текст: непосредственный.
  • Граб Л. М. Развиваем графические навыки. Рабочая тетрадь для детей с ОНР. Москва: Гном, 2022. 32 с. Текст: непосредственный.
  • Давыдова О. А. Развитие межполушарного взаимодействия и пространственного мышления. Альбом графических упражнений для детей 6‒8 лет. Москва: Школьная пресса, 2019. 64 с. Текст: непосредственный.
  • Деннисон П. Е., Деннисон Г. Е. Гимнастика мозга. Книга для учителей и родителей. Санкт-Петербург: Весь, 2015. 320 с. Текст: непосредственный.
  • Кувшинова И. А., Новожилова Д. А., Чернобровкин В. А. Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра // Научно-педагогическое обозрение. 2022. Вып. 2(42). С. 179‒187. Текст: непосредственный.
  • Полянская О. С., Фесенко Ю. Б. Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с ОВЗ и тяжелыми нарушениями речи: сборник трудов конференции // Педагогика и психология: перспективы развития: материалы II Всероссийской научно-практической конференции (Чебоксары, 12 окт. 2022 г.). Чебоксары: Интерактив плюс, 2022. С. 148‒152. Текст: непосредственный.
  • Сиротюк А. Л. Упражнения для психомоторного развития дошкольников: практическое пособие. Москва: АРКТИ, 2008. 60 с. Текст: непосредственный.
  • Соколова А. А. Развитие когнитивных навыков. [Серия «Ментальное развитие. Прописи»]. Москва: Эксмо, 2023. 48 с. Текст: непосредственный.
  • Ушакова О. С., Струнина Е. М. Методика развития речи детей дошкольного возраста: учебно-методическое пособие для воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Москва: Владос, 2004. 288 с. Текст: непосредственный.
  • Хисматулина А. М. Использование нейропсихологических подходов в коррекции речевых нарушений // Глобус: психология и педагогика. 2019. № 5. С. 15–21. Текст: непосредственный.
  • Яковлева Н. А., Пешкова Г. А., Путилина Г. А. Развитие межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи средствами инновационных технологий // Актуальные исследования. 2020. № 15(18). URL: https://apni.ru/article/1075-razvitie-mezhpolusharnogo-vzaimodejstviya (дата обращения: 20.04.2024). Текст: электронный.
Еще
Статья научная