Нейропсихологические подходы к коррекции нарушений письменной речи у младших школьников
Автор: Евтушенко А.Н., Муратова М.А.
Журнал: Теория и практика современной науки @modern-j
Рубрика: Основной раздел
Статья в выпуске: 1 (55), 2020 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматриваются различные авторские программы, использующие нейропсихологические методы и приёмы в процессе коррекционной работы по преодолению нарушений письменной речи у младших школьников.
Нейропсихология, младшие школьники, дисграфия, дислексия, высшие психические функции
Короткий адрес: https://sciup.org/140274963
IDR: 140274963
Список литературы Нейропсихологические подходы к коррекции нарушений письменной речи у младших школьников
- Ахутина Т.В. Камардина И.О. Пылаева Н.М. Нейропсихолог в школе. Пособие для педагогов, школьных психологов и родителей. - М.: В.Секачев, 2012
- Баулина М.Е. Нейропсихология. Учебник для вузов. - М.: Владос, 2018
- Бурина Е.Д. Преодоление нарушений письма у школьников (1-5 классы). Традиционные подходы и нестандартные приемы. - СПб.: Каро, 2016.
Статья научная
