О необходимости сохранения в России фундаментального математического образования в XXI в

В статье представлен краткий анализ развития фундаментального математического образования в России со второй половины XIX в. до настоящего времени. Аргументировано, что именно фундаментальная математика учит отвечать на вопрос «почему», а не «как». Акцентируется внимание на том, что рыночная экономика нанесла большой урон развитию фундаментальной математики. Сделан вывод, что, несмотря на свою привлекательность, концепция «всеобщей компьютеризации» предполагает определенный отказ от математического теоретизирования. Но, как считает автор, именно фундаментальное математическое образование развивает ум молодежи, охраняет ее от чрезмерного доверия к «могущественному» компьютеру.