О непрерывности оценки развития у обучающихся репродуктивных и креативных мыслительных действий
Автор: Оржековский Павел Александрович, Степанов Сергей Юрьевич, Мишина Инна Борисовна
Журнал: Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Рубрика: Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Статья в выпуске: 3 (27), 2019 года.
Бесплатный доступ
статья посвящена разработке способов измерения процессов развития у обучающихся мыслительных способностей на материале школьного предмета химии. Предлагаемые концептуально-математическая модель и методический аппарат позволяют осуществлять непрерывное оценивание процессов развития как репродуктивных, так и креативных мыслительных действий и способностей обучающихся. Основным материалом для «перманентной» оценки служат мыслительные усилия детей при решении ими типовых и креативных задач из курса школьной химии. Описанный в статье методический инструментарий позволяет преодолеть некоторые издержки оценки качества и уровня обученности, которые на сегодняшний день в школьном образовании количественно определяются исключительно по результатам учебной деятельности и не раскрывают возможности непрерывного мониторинга содержательно-динамических аспектов образовательного процесса.
Количественная оценка, логические действия, креативные действия, обученность, творческая продуктивность
Короткий адрес: https://sciup.org/147226106
IDR: 147226106
Список литературы О непрерывности оценки развития у обучающихся репродуктивных и креативных мыслительных действий
- Пономарёв, Я. А. Исследование проблем психологии творчества: кол. монография / Я. А. Пономарёв [и др.]; под ред. Я. А. Пономарёва. - Москва: Наука, 1983.
- Оржековский, П. А. Химия: 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений / П. А. Оржековский, Л. М. Мещерякова, М. М. Шалашова. - Москва: АСТ: Астрель, 2013.
- Оржековский, П. А. Экспериментальные творческие задачи по неорганической химии: книга для учащихся / П. А. Оржековский, В. Н. Давыдов, Н. А. Титов. - Москва: Аркти, 1998.
- Психолого-педагогические и соматические переменные в деятельности современной школе: эффекты кольцевой детерминации / С. Ю. Степанов [и др.]; под науч. ред. С. Ю. Степанова. - Москва: МГПУ, 2017.
- Психология творчества: общая, дифференциальная и прикладная / Я. А. Пономарёв [и др.]. - Москва: Наука, 1990.
- Степанов, С. Ю. К проблеме выбора стратегии развития цифрового образования как непрерывного / С. Ю. Степанов // Непрерывное образование: XXI век. - 2019. - Вып. 1 (25) [Электронный ресурс]. - Электрон. дан. - URL: - (дата обращения 19.08.2019). DOI: 10.15393/j5.art.2019.4464
