3 (27), 2019 - Непрерывное образование: XXI век
Выпуск журнала: Непрерывное образование: XXI век 2019 год №3 (27)
Непрерывное образование: XXI век @lll21-petrsu
Файл выпуска не загружен.
Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!
Вы можете ознакомиться с публикациями выпуска постатейно!
IDS: 147226036 Короткий адрес: https://sciup.org/147226036
Содержание выпуска 3 (27), 2019 Непрерывное образование: XXI век
Непрерывное образование в современном мире: методология исследования и проектирования
Бермус Александр Григорьевич
Репрезентация стандартизации педагогического образования в полевом подходе
2
Козлова Татьяна Александровна
Современная философия образования и современная философская антропология: совместные проблемы и пути взаимодействия
18
Оржековский Павел Александрович, Степанов Сергей Юрьевич, Мишина Инна Борисовна
О непрерывности оценки развития у обучающихся репродуктивных и креативных мыслительных действий
28
Москвин Константин Михайлович
Сущность смешанного обучения на этапе профилизации среднего общего образования
40
Кадровые и методические ресурсы непрерывного образования
Лыонг Мань Ха
Теоретические вопросы использования образовательных технологий для подготовки специалистов в сфере социальной работы в университетах Вьетнама
47
Винокурова Наталья Федоровна, Лощилова Анна Александровна
Система эколого-ориентированных ответственных дел как условие воспитания экологической ответственности у членов детского общественного объединения
55
Менеджмент образования в открытом глобальном обществе
Волкова Мария Александровна, Лукина Антонида Константиновна
Метод проектов как средство ценностно-смыслового самоопределения будущих педагогов
65
Суворова Ирина Михайловна
Взаимодействие опорного университета и профильного лицея в организации проектной деятельности учащихся
90
Рынок труда и непрерывное образование
Степусь Ирина Сергеевна, Шабаева Светлана Владимировна
Настоящее и будущее рынка труда регионов арктической зоны России: востребованные профессии
98
Терюшкова Юлия Юрьевна
Карьерные представления студентов с разным уровнем развития профессионального самоопределения
112
