О развитии адаптивного человеко-машинного интерфейса и критериях его оценки в учебных системах

Сформулирована задача исследований, отражены результаты её решения по созданию адаптивного человеко-машинного интерфейса, обеспечивающего повышение эффективности взаимодействия пользователя с компьютерной системой. Предложены структурная схема, алгоритмы функционирования и методика проектирования адаптивного человеко-машинного интерфейса с применением множества критериев его оценки. Методика позволяет разработать структуру интерфейса для систем различного назначения с необходимой степенью адаптивности, а также выполнить предварительную оценку эффективности интерфейса на различных этапах проектирования. Приведена структура разработанного исследовательского образца интерфейса и предложена методика комплексного исследования эффективности его применения. При этом пользователи, не обладающие должным уровнем информационной компетентности, также как и пользователи, обладающие повышенной эмоциональностью, не будут допущены к работе с системой, что свидетельствует о защите системы от некомпетентных и эмоционально неуравновешенных пользователей. Архитектурно-структурные решения, положенные в основу предлагаемого адаптивного интерфейса, хорошо согласуются с перспективами его развития.