О реализации практико-ориентированного обучения посредством инсценировки ситуационных задач

В статье обращается внимание на особенности профессионального обучения по профессии служащего «Полицейский», реализуемого посредством специальногонабора образовательных подходов и методов. Отмечается высокая эффективность практико-ориентированного подхода в обучении по основным программам профессионального обучения, в том числе за счет использования метода инсценировки ситуационныхзадач. Подчеркивается высокая степень разработанности данной тематики среди ученыхи педагогов, при этом указывается на недостаточность отображения именно практических аспектов его реализации. На основе практики реализации данного метода в образовательном процессе рассматриваются аспекты, направленные на повышение его результативности, в том числе за счет использования различных психологических и мнемонических приемов. Указывается на моменты, требующие повышенного внимания со стороныпреподавателя и ориентированные на достижение цели обучения. Обосновывается нецелесообразность использования отдельных классических академических подходов в обучении при ограниченном лимите времени при реализации основных программ профессионального обучения. На основе приведенного материала, в целях обеспечения высокой результативностиметода инсценировки ситуационных задач и достижения образовательных целей делается вывод о необходимости учета отмеченных аспектов при реализации практико-ориентированного подхода в обучении.