О совершенствовании системы повышения квалификации педагогических кадров в Узбекистане

В Конституции Республики Узбекистан закреплено право граждан на получение качественного образования, в этой связи был принят ряд правовых актов, направленных на реформирование образовательной системы. В результате претворения в жизнь Закона «Об образовании», Национальной программы по подготовке кадров, которые получили международное признание, полностью изменилась структура образования, укрепилась материально-техническая база учебных заведений, в том числе, полностью изменилась система повышения квалификации педагогических кадров.

Указ Первого Президента Узбекистана «О мерах по дальнейшему совершенствованию системы переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров высших образовательных учреждений» от 12 июня 2015 года призван поднять работу в данной сфере на новую ступень. Он предусматривает кардинальное изменение структуры института повышения квалификации педагогов. Современные требования к педагогу включают в себя знание норм законодательства, последних достижений в области теории, научных и прикладных изысканий по преподаваемой 2

дисциплине, а также современных методов организации учебного процесса. Именно этим целям подчинено функционирование постояннодействующих курсов переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических кадров вузов.

Определен минимум требований по оснащению Центров переподготовки и повышения квалификации, где по 224 направлениям образования будут обучаться  преподаватели.  Двухмесячные курсы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров вузов включает 8 учебных модулей в объеме 288 часов (8 недель, по 36 часов в неделю), где 212 часов отведено на аудиторные занятия, 76 — на самообразование. Содержание обучения распределено по 5 новым учебным модулям. Нормативно-правовые основы высшего образования, Второй модуль - Передовые образовательные технологии и педагогическое мастерство; инновационные технологии образования и педагогическая компетентность; основы креативности; Третий модуль — Применение в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий: Четвертый модуль направлен на совершенствованию знаний по иностранному языку по технологии интенсивного обучения В пятый вошли системный анализ педагогического процесса и основы принятия решений: основы системного анализа, технологии принятия решений по управлению процессом высшего образования. Занятия проводят ведущие тренеры-преподаватели, обученные новым инновационным технологиям. Результаты тестовых испытаний по модулям, педагогической (квалификационной) практики, защите выпускной проектной работы по установленным критериям, и показатели профессиональной деятельности за последние 3 года регистрируются в электронной системе. Контроль учебной деятельности слушателей проводится на основе 100 балльной рейтинговой системе. Каждый слушатель имеет электронные зачетку и портфолио, в который входят материалы, отражающие его достижения в процессе прохождения курса, 3