"Актобе-Oрлеу": новые стратегии и возможности непрерывного образования педагогов

Бесплатный доступ

В статье раскрываются особенности современной системы повышения квалификации педагогических работников Республики Казахстан. Рассматриваются вопросы непрерывного образования педагогов в условиях перехода на новый формат повышения квалификации. Обозначен смысл повышения квалификации педагогических кадров на уровневых и обновленных курсах заключающийся во внедрении системы критериального оценивания учебной деятельности, формировании нового взгляда и навыков, умении оперировать предметным содержанием знаний, способности проектировать и моделировать профессиональную деятельность, направленную на развитие функциональной грамотности учащихся, активизацию их самостоятельной работы в школе. Аргументируется становление тенденции перехода от традиционных учебно-тематических планов и программ, к более гибким, устанавливающим новые цели, задачи и ожидаемые результаты в конце курсов. Декларируется задача непрерывного профессионального образования сохранять и развивать субъектную позицию учителя на основе самоанализа, самооценки, самоорганизации в профессиональной среде. Обосновывается, что новый формат повышения квалификации содержит перспективы развития принципиально новой психологической составляющей, которая должна помочь учителю прогнозировать, проектировать, формировать и мотивировать педагогическую деятельность. Новый формат повышения квалификации, инновационное моделирование учебных курсов, модулей, многообразие форм повышения квалификации в посткурсовой период, профессиональное общение в сетевых сообществах открывают широкие возможности для непрерывного образования педагогов, а также самореализации профессиональной, личностной, индивидуальной Я-концепции.

Еще

Слова: педагог, непрерывное образование, повышение квалификации, саморазвитие, я-концепция, проектирование

Короткий адрес: https://sciup.org/140234599

IDR: 140234599

Список литературы "Актобе-Oрлеу": новые стратегии и возможности непрерывного образования педагогов

  • Назарбаев Н. А. Социально-экономическая модернизация -главный фактор развития Казахстана/Н. А. Назарбаев//Послание Президента страны народу Казахстана. -Астана, 2012.
  • Образование через всю жизнь: взгляд из Боровичей/под ред. А. Л. Гаврикова, Н. П. Литвиновой, Р. М. Шерайзиной. -Боровичи, 2002. -С. 116.
  • Кибатаева Н. К. Андрагогические основы профессионального развития педагога в системе повышения квалификации: уч. пособие/Н. К. Кибатаева. -Актобе, 2015. -С. 61.
  • Ахметова Г. К. Образовательные программы, учебно-тематические планы курсов повышения квалификации работников образования/Г. К. Ахметова, Ж. Караев//Алматы: ТОО «Кредосс-Трейд», 2014. -458 с.
  • Информационно-методический журнал «Педагогический диалог». -2013. -№ 1, № 2.
  • Шамшидинова К. Н. От образовательной политики к практике и исследованию/К. Н. Шамшидинова//Педагогический диалог. -2014. -№ 4 (10). -C. 12-15.
  • Кусаинов А. К. Качество образования в мире и в Казахстане/А. К. Кусаинов. -Алматы, 2013. -С. 193-194.
Статья научная