Объем памяти как фактор креативности дошкольников
Автор: Дудорова Екатерина Валерьевна
Журнал: Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология @fsf-vestnik
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 1 (5), 2011 года.
Бесплатный доступ
Особенности кратковременной и долговременной образной памяти дошкольников анализируются в связи c параметрами креативности. В исследовании приняли участие 52 ребенка. Обнаружены корреляции показателей объема кратковременной памяти и параметров креативности (беглости и гибкости), по данным эксплораторного факторного анализа определена их совместная структура. По итогам применения дисперсионного анализа выявлены значимые эффекты кратковременной памяти на беглость и гибкость.
Образная память, креативность
Короткий адрес: https://sciup.org/147202752
IDR: 147202752
Список литературы Объем памяти как фактор креативности дошкольников
- Аверина И. С. Вербальный тест творческого мышления «Необычное использование». М.: Соборь, 1996. 60 с.
- Богоявленская Д. Б. О предмете и методе исследования творческих способностей//Психологический журнал. 1995. Т. 16, № 5. С. 49-58.
- Валуева Е. А. Интеллект, креативность и процессы распространения активации//Психология. Журнал Высшей школы экономики. 2006. T. 3, № 3. C. 130-142.
- Гасимова В. А. Факторные структуры креативного мышления, интеллекта, личности и темперамента//Метаиндивидуальный мир и полимодальное Я: креативность, искусство, этнос/под ред. Л. Я. Дорфмана, Е. А. Малянова, Е. М. Березиной. Пермь, 2004. С. 30-39.
- Дорфман Л. Я. Внимание как опосредующий фактор креативного мышления в процессе переработки информации//Сибирский психологический журнал. 2008. № 28. С. 11-15.
- Дунчев В., Палей И. М. Когнитивный стиль и дивергентное мышление//Когнитивные стили/отв. ред. В. Колга. Таллинн, 1986. С. 86-91.
- Келер В. Некоторые задачи гештальтпсихологии//Хрестоматия по истории психологии. М.: Изд-во МГУ, 1980. С. 102-120.
- Ковалева Г. В. Взаимосвязи когнитивных, личностных и нейродинамических характеристик креативности: дис… канд. психол. наук/Перм. гос. ин-т искусства и культуры. Пермь, 2002. 171 с.
- Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. СПб.: Питер, 2008. 940 с.
- Лейтес Н.С. Умственные способности и возраст. М.: Педагогика, 1971. 277 с.
- Марциновская Т.В. Методика «10 предметов»: Энциклопедия психодиагностики. Т.1. Психодиагностика детей. Бахрах-М, 2008. 624 с.
- Пономарев Я. А. Психология творчества: перспективы развития//Психологический журнал. 1994. № 6. С. 38 -50.
- Челнокова А.В. Личностно-мотивационные факторы и пол как детерминанты креативности: дис…. канд. психол. наук/Перм. гос. ин-т искусства и культуры. Пермь, 2009. 175 с.
- Щебланова Е. И. Особенности когнитивного и мотивационно-личностного развития одаренных старшеклассников//Вопросы психологии. 1999. № 6. С. 36-47.
- Ericsson K. A., Krampe R. T., & Tesch-Römer C. The role of deliberate practice in the acquisition of expert performance//Psychological Review. 1993.Vol. 100. Р. 363-406.
- Gruszka A., Necka E. Priming and Acceptance of Close and Remote Associations by Creative and Less Creative People//Creativity Research Journal. Vol. 14, No. 2. P. 193-205
- Guilford J. P. The nature of human intelligence. New York: McGraw-Hill, 1967. 412 p.
- Glaser R. Education and thinking: The role of knowledge//American Psychologist. 1984. Vol. 39 (2). Р. 93-104.
- Simon H. A., & Gilmartin K. A simulation of memory for chess positions//Cognitive Psychology. 1973. Vol. 8. Р. 165-190.
- Sternberg Luburt, Sternberg R. J. The concept of creativity: Prospects and paradigms Handbook of creativity/ed. in R. J. Sternberg. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. P. 3-15.
- Torrance E. P. Torrance tests of creative thinking: Norms -technical manual. Princeton: Personnel Press/Ginn, 1974.
- Renzulli J. The Enrichment Traid Model: A Guide for Developing Programs for the Gifted and Talented -Westersfield CT: Creative Learning Press, 1977.
Статья научная
