Развитие креативности у детей младшего школьного возраста методами активного обучения
Автор: Тарасов Сергей Васильевич, Трошин Денис Анатольевич
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Психология
Статья в выпуске: 12, 2016 года.
Бесплатный доступ
В статье отмечен ряд вопросов, связанных с выделением структурно-содержательных характеристик креативности младших школьников, а также с изучением особенностей развития таковых в учебной деятельности. Делается акцент на необходимости внедрения эффективных технологий по развитию креативности в систему школьного обучения, что обусловлено потребностью детей в самореализации и творческом решении проблем. Авторы представляют разработанную ими программу по развитию креативности методами активного обучения, эффективность которой была доказана экспериментальным путем.
Младший школьный возраст, креативность, десинхронизация в развитии, детерминация творческого поведения, когнитивная одаренность, творческая деятельность младших школьников, творческое мышление
Короткий адрес: https://sciup.org/14939684
IDR: 14939684
Список литературы Развитие креативности у детей младшего школьного возраста методами активного обучения
- Аверин В.А. Психология детей и подростков: учеб. пособие. 2-е изд., перераб. СПб., 1998. 189 с.
- Грузенберг С.О. Психология творчества. Минск, 1997. 213 с.
- Тарасов С.В., Трошин Д.А. Формирование экологического сознания у детей старшего дошкольного возраста методом сказкотерапии//Problems of development of a personality: materials of the II international scientific conference on November 15-16, 2014. Prague, 2014. Р. 89-92.
- Тарасов С.В., Трошин Д.А. Игра как активный метод развития ролевого поведения и положительных взаимоотношений у детей старшего дошкольного возраста//Общество: социология, психология, педагогика. 2016. № 11. С. 62-66.
