Обогащение семантического пространства способностей к профессиональной деятельности магистрантов как условие оптимизации содержания производственной практики
Автор: Галина Анатольевна Кузьменко, Артем Михайлович Дубов, Татьяна Константиновна Ким, Андрей Георгиевич Михайлов
Журнал: Общество: социология, психология, педагогика @society-spp
Рубрика: Педагогика
Статья в выпуске: 12, 2021 года.
Бесплатный доступ
Обогащение семантического пространства способностей к профессиональной деятельности при взаимодействии магистранта с работодателем выступает условием совершенствования профессиональных качеств при освоении образовательной программы «Теория спорта и технологии спортивной подготовки». В связи с этим цель нашего исследования состояла в том, чтобы на основе анализа содержания научно-исследовательской и педагогической практик указанной магистерской программы определить ресурсы обогащения семантического пространства актуальных для получаемой профессии способностей магистранта. Исследование проводилось на базе Института физической культуры, спорта и здоровья ФГБОУ ВО «МПГУ» с использованием опросных методов, сравнительно-сопоставительного анализа результатов и методов непараметрической статистики. Отмечено, что раскрытые в исследовании семантические блоки актуальных способностей инициируют развитие профессионального мышления при сопряжении ценностного, деятельностного и результативного аспектов профессиональной активности специалиста в системе спорта и выступают предпосылкой для совершенствования образовательной программы при условии их соответствия современным запросам.
Спорт, магистрант, работодатель, профессиональная деятельность, семантическое пространство способностей, развитие
Короткий адрес: https://sciup.org/149138785
IDR: 149138785 | DOI: 10.24158/spp.2021.12.38
Список литературы Обогащение семантического пространства способностей к профессиональной деятельности магистрантов как условие оптимизации содержания производственной практики
- Ананьев Б.Г. Психология и проблемы человекознания: избранные психологические труды. Воронеж, 1996. 384 с.
- Баймурзин А.Р., Неверкович С.Д. Методологические основы программного уровня построения стратегии управления вузом физической культуры и спорта // Физическая культура и спорт – наука и практика. 2019. № 1. С. 42–46.
- Бахарев Ю.А., Соколовская С.В., Кузенкова Г.В., Устюхова Н.Н. Использование дистанционных технологий в фор-мировании компетентности специалистов физкультурно-спортивной сферы // Ученые записки университета им. П.Ф. Лес-гафта. 2021. № 3 (193). С. 34–40. https://doi.org/10.34835/issn.2308-1961.2021.3.p34-41
- Деркач А.А. Акмеологические основы развития профессионала. Воронеж, 2004. 752 с.
- Кузьменко Г.А., Ким Т.К. Вызовы времени и психологическая готовность педагогов к требованиям профессиональной деятельности // Рудиковские чтения – 2020 : материалы XVI Всероссийской научно-практической конференции с между-народным участием. М., 2020. С. 69–75.
- Райкова Д.А., Зыкова Н.Ю. Анализ методологических подходов к развитию профессионализма тренера // Перспек-тивы развития студенческого спорта и Олимпизма : сборник статей Всероссийской с международным участием научно-практической конференции студентов. Воронеж, 2019. С. 341–344.
- Рогалева Л.Н., Малкин В.Р., Лукманова Э.И., Гумерова А.А. Реализация проекта «Теория и практика достижения превосходства в спорте» в подготовке магистрантов сетевого университета СНГ // Российский человек и власть в контек-сте радикальных изменений в современном мире : материалы XXI российской научно-практической конференции (с меж-дународным участием). Екатеринбург, 2019. С. 895–900.
- Mittag J. Mapping the framework and looking for a core curriculum in Sport for Development Studies // Global Human Re-sources Development in Physical Education and Sport: Master’s Degree Program in International Development and Peace through Sport (IDS): Program and Proceedings of the 2nd International Symposium on International Development and Peace through Sport. Tokyo, 2014. Р. 39–45.
