Образовательная программа вуза как объект стратегического управления в контексте повышения конкурентоспособности
Автор: Арутюнова Д.В., Ланкина М.Ю.
Журнал: Вестник Алтайской академии экономики и права @vestnik-aael
Рубрика: Экономические науки
Статья в выпуске: 12-1, 2022 года.
Бесплатный доступ
Высшее образование сегодня претерпевает глобальные изменения, вызванные трансформацией общества, в основе которой, в том числе, лежат изменения отношения как к процессам обучения, так и к методам и принципам реализации образовательных программ. Динамичное изменение внешней среды неизбежно влечет необходимость адаптации образовательных программ к новым требованиям реалий. Эти предпосылки модифицируют основные задачи вузов, которые сегодня заключаются в формировании долгосрочных стратегий, позволяющих превентивно реагировать на запросы внешней среды. В сложившихся условиях основным инструментом этой адаптации является стратегическое управление образовательными программами с целью формирования определенного уровня качества выпускника. Именно этот уровень становится индикатором репутации вуза, его востребованности и конкурентоспособности. Концепция стратегического управления в сфере образования есть результат взаимодействия нескольких субъектов управления, цели и задачи которых изначально могут не совпадать. Кроме того, эти субъекты имеют различные возможности реализации стратегических программ и проектов. Следовательно, мы не можем говорить сегодня об универсализации стратегических целей. Выстраивание концепции стратегического управления образовательной программой сводится к выявлению основных этапов стратегического управления и к адаптации методов и технологий каждого этапа с учетом выстроенных задач, ориентированных на достижение обозначенных целей.
Образовательная программа, конкурентоспособность, стратегическое управление, стейкхолдер, системный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/142236213
IDR: 142236213 | УДК: 338.1 | DOI: 10.17513/vaael.2609
The educational program of the university as an object of strategic management in the context of increasing competitiveness
Higher education today is undergoing global changes caused by the transformation of society, which is based, among other things, on changes in attitudes both to learning processes and to the methods and principles of implementing educational programs. Dynamic changes in the external environment inevitably entail the need to adapt educational programs to the new requirements of reality. These prerequisites modify the main tasks of universities, which today consist in the formation of long-term strategies that allow a proactive response to the demands of the external environment. In the current conditions, the main tool of this adaptation is the strategic management of educational programs in order to form a certain level of graduate quality. This level becomes an indicator of the reputation of the university, its relevance and competitiveness. The concept of strategic management in the field of education is the result of the interaction of several management entities, whose goals and objectives may not initially coincide. In addition, these entities have various opportunities to implement strategic programs and projects. Therefore, we cannot talk today about the universalization of strategic goals. Building the concept of strategic management of the educational program is reduced to identifying the main stages of strategic management and to adapting the methods and technologies of each stage, taking into account the built tasks aimed at achieving the designated goals.
Список литературы Образовательная программа вуза как объект стратегического управления в контексте повышения конкурентоспособности
- Константинова Л.В. Тенденции развития высшего образования в мире и в России аналитический доклад-дайджест // Российский экономический университет имени Г.В. Плеханова научно-исследовательский институт развития образования. М., 2021. 199 с.
- Арутюнова Д.В. Система высшего образования как институт экономики знаний // Новые институты для новой экономики. Сборник материалов XII Международной научной конференции по институциональной экономике. 25–29 апреля 2018 г. Казань: Изд-во «Познание» Казанского инновационного университета, 2018. 428 с.
- Арутюнова Д.В., Алесинская Т.В., Дрокина К.В. Концепция управления образовательной программой вуза в условиях реализации стратегии академического превосходства // Экономика и предпринимательство. 2020. № 6.
- Прохоров А.П., Блинов В.Н. Дефициты и парадоксы рынка высшего образования в России и его организации в российских вузах: что можно изменить// Университетское управление: практика и анализ. 2019. № 23 (1-2). С. 165–176.
- Патрахина Т.Н. Стратегическое планирование в сфере образования: от теории к практике: монография. Нижневартовск: Издательство Нижневарт. гос.ун-та, 2017. 90 с.
- Клемешев А.П., Кукса И.Ю. Управление образовательными программами как фактор модернизации университета // Высшее образование в России. 2016. № 5 (201). С. 10–20.
- Баранова Н.В. Управление образовательной программой высшего образования как особый вид профессиональной деятельности (анализ профессионального стандарта «Педагог профессионального образования») // Педагогический журнал. 2016. № 4. С. 175-186.
- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (с изменениями и дополнениями)// Консультант Плюс (электронный ресурс) URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения 25.11.2022).
- Самерханова Э.К. Моделирование компонентов системы управления образовательными программами в вузе // Вестник Мининского университета. 2016. № 4.
- Гергерт Д.В., Артемьев Д.Г. Академический руководитель образовательной программы: роль, функции, эффективность. Кейс–стад и// Университетское управление: практика и анализ. 2018. № 22 (5). С. 75–87.
- Екшикеев Т.К. Стейкхолдеры рынка образовательных услуг // Экономика и бизнес. 2020. № 3. С. 182.
