Образовательный процесс в контексте философских категорий диалектического мышления
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (99), 2024 года.
Бесплатный доступ
Обосновывается идея о том, что диалектические категории, обладающие свойством совпадения с реальностью, являются надёжной методологической основой формирования разумного мышления в образовательном процессе. Статья носит междисциплинарный характер, написана на стыке философии и педагогики. Особое внимание уделено критике практикуемых межпредметных связей и компетентностной парадигме высшего образования. Работа выполнена на стыке философии и педагогики.
Рассудок, понятие, разум, мышление, категории, компетенции, межпредметные связи, теория, эмпирия, позитивизм
Короткий адрес: https://sciup.org/170208508
IDR: 170208508 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-12-2-194-196
Список литературы Образовательный процесс в контексте философских категорий диалектического мышления
- Межпредметные связи как принцип интеграции обучения / В.М. Баляйкина, Т.А. Маскаева, М.В. Лабутина, Н.Д. Чегодаева // Современные проблемы науки и образования. - 2019. - № 6. - С. 26. EDN: NZYGWR
- Батищев Г.С. Противоречие как категория диалектической логики. - [Электронный ресурс]. - режим доступа: http://caute.ru/schola/batishsev.html (дата обращения 18.11.2024).
- Постановление Правительства РФ от 17.11.2015 № 1239 "Об утверждении Правил выявления детей, проявивших выдающиеся способности, и сопровождения их дальнейшего развития" с изменениями на 18 сентября 2021 года.
- Маркс К. Капитал. - М.: АСТ, 2024. - 544 с.
- Ленин В.И. Полное собрание сочинений. Том 38. - М.: изд-во Политической литературы, 1963. - 580 с.
- Ильенков Э.В. Диалектическая логика. Собрание сочинений. Т. 4. - М.: Канон +. - 464 с.
